探究课教案(三上全册).docVIP

课题一：班级小主人 教学目的： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重、难点： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 管理图书角 师：班级图书角的书很多都破损了，有些书的封面也么有了。我们得想些办法，一起把图书角管理好。 1、讨论下班里的图书存在哪些问题？ 小组讨论。 2、用什么方法来解决这些问题？ 师：我们应该如何来解决呢？请大家记录下来。 3、怎么做得更好？ 小组讨论，班级交流 需要做哪些事情？每个小组分别做什么？ 活动二 班级成长手册 师：上小学以来，班里发生过很多难忘的事，如果能将这些事编成一本《班级成长记录册》，就能留住你我成长的美好时光！ 1、讨论班级记录事情。 师：班级中哪些事情值得记下来呢？ 学生发言，老师补充。 2、确定手册栏目。 师：手册中可以安排哪些栏目？该把哪些内容放在同一个栏目里？ 学生小组讨论。 3、制作手册。 师：手册做成什么样？要用到哪些材料？ 全班同学一起活动。 课题四：危险我知晓 教学目的： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 放学路上保平安 生1：妈妈老是教我放学回家时要主要安全，真不知道哪些地方才有危险？ 生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1、调查回家方式。 师：大家是怎样回家的？ 小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论，汇报。 3、讨论如何安全回家。 师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。 4、我的放学路线图。 师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。 师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 活动二 家中安全小卫士 生1：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。 生2：看来家里安全也很重要。 1、应该怎么做。 师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报。 2、观察记录。 师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。 学生活动，填写观察记录。 说说自己哪里做得好，哪里做得不好。 3、讨论居家安全。 师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？ 学生汇报。 生：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。 课题二：探访昆虫世界 教学目的： 1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2、学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。 3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 教学重、难点： 1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。 2、体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 昆虫保护宣传画 1、确定宣传画主题。 学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。 2、想画面内容。 学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说秒年个在宣传画中表现的内容。 3、画草图。 根据想好的内容，先画一张草图。 4、完成宣传画。 对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。 活动二 1、我的猜想。 学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。 说说自己猜想的理由。 2、我的实验计划。 小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。 3、动手实验。 做好准备，开始实验。 4、我的结论。 根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。 课题三：食物营养小专家 教学目的： 1、掌握收集有关资料