油田国培1班学习简报(第7期).pptVIP

油田国培1班学习简报(第7期) 主编：侯向阳 2016年12月13日 本期导读 精彩案例 精彩案例 端平一碗水，校准一杆秤 ??????????????????? ?------后进生的培养问题 王海霞 作为一名教育工作者，后进学生的教育是使我们很头疼的一个问题。后进学生又叫问题学生，一般称差生，通常是指那些思想上不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好，因而未能达到学校的基本要求，缺点、问题较多的学生。虽然后进学生在班上所占的比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大。因此，要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。 备注：分享班级学员的优秀作品。 在教育中，我们往往会犯这样的错误，喜欢学习好，当干部的学生，总是处处照顾，教学的注意力就像一束激光集中在他们几个身上。他们有了错，也很注意为他们留面子，保威信。可是对学习差，爱捣乱的学生则态度冷漠，缺乏耐心，有错抓住不放。这就使学生们对老师产生了不好的看法，说老师有亲有疏，有偏向。 后进生形成的原因是多方面的，有家庭教育、学校教育及社会影响等等，作为老师，有些原因我们是没有办法改变的，但是学生在学校的时间可是说占了相当大的一部分，我们可以充分利用这部分时间，对孩子进行转化，使孩子向着更好的方向发展。 可是作为老师你意识到这样做的后果了吗？它已经影响到师生关系的和谐。少数常吃“小灶”的高材生愿与老师接近，逐渐产生了优越感，滋生了傲气。而不少被老师有意无意冷漠的学生却感到自尊心收到了伤害，慢慢疏远了老师，听不进教导或批评，更严重的就干脆破罐子破摔。 而老师的这种做法，也妨碍了同学之间的友谊团结。一些对老师的偏见有敌对情绪的同学，把怨愤迁怒到受你宠爱的学生身上，讽刺、孤立、打击这些同学，以此表示对老师的不满。当老师发现后，又替受讽刺、打击的同学撑腰，结果是火上浇油，使双方的矛盾暗地里更加激化，关系越来越僵。 一个班级，一届学生中，高材生能有几个呢？祖国的四化建设需要大批有知识的人，由于老师的偏见，可能丧失了许多一经雕琢就可成美玉的宝贵人才。 在以后的教育中，我们不能仅仅有心“栽花”—精心培养先进学生，也要有意“插柳”—耐心帮助后进生。那么到春风送暖时，不仅会有“绿柳成荫”，还会有“鲜花满枝、硕果累累”更加可喜的景象。 ?