中学教师如何做课题研究.pptVIP

为教师专业发展搭建好四座桥梁 一、一线老师究竟怎样做科研？ 教科研不是专家、教授的“行当”，教育科学研究不是学者的专利，教育第一线的广大教师应该是教育科学研究的主力军。因为最贴近教育实际、最贴近学生生活的正是中学教育第一线的老师们。 教育理论家朱永新说过的一句话：要做一个科研型的教师。教育科研是教师成才的必由之路，也是成就一名教育家的必由之路。 (一)、研究问题的提出，从这五个方面出发 (二)如何从自己的教育实践中提出问题 课题的“重要性”是指所要研究的问题是比较根本或影响层面比较广的，即课题具有较大的价值。 课题的“迫切性”是指问题若不马上解决，将会产生比较严重的后果，即课题具有刻不容缓的现实性。 课题的“可行性”是指课题的研究是力所能及的，研究面临的困境和障碍是可以克服的，即课题具有很强的可操作性。 (三)如何具体选题 要把握素质教育和新课程改革的发展方向，特别要围绕课程标准、培养学科核心素养、校本课程资源开发、学习方式、师生关系、研究性学习、课堂教学方法、综合实践活动、学生发展性评价、教育信息与教学资源整合、学生心理健康教育、减轻学生学业负担、家庭教育、社会教育等。如，湖北省高中学生学习负担的调查研究、中学生学习时间与学习效果的关系研究。 教师教学教研上的选题 经验总结是教育研究成果的重要形式，是教育科研的重要组成部分，是教师最熟悉和易于操作的，也是教育教学工作的反思、总结、提高、升华的有效手段。 教师的教育科研的着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在自己的教育教学课堂上，关键点放在对教育过程的反思上，生长点放在不拘一格、有所创新上，最终目的放在解决教育教学实际问题上。 (四)做科研，要学会使用材料 文献检索在科学研究中具有十分重要的意义。据美国科学基金委员会调查统计，一个科研人员在具体的研究过程中大约有1/3至1/2的时间用于阅读文献资料。 文献检索一般分为三个阶段 (五)教师科研需要注意的六个事项 二、教育科学研究方法 三、如何写课题研究报告 教育研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程。根据预定目的系统地制定研究计划是保证教育研究活动顺利进行的重要一环。 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 课题一旦确定后，接下来就要全面规划整个研究过程，合理安排研究中的各项工作，制定切实可行的研究计划。研究计划是研究工作进行之初所作的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图。由于研究本身是件相当复杂的事情，因此，事先必须周密思考，统筹安排。 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 研究计划在教师的教育研究活动中具有重要的作用，它既是教师提出研究问题后采取进一步行动的前奏，同时又是行动前对自身行为所做的系统审视和反思。具体表现在以下几个方面： 1．研究计划的作用 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 （1）研究内容的细化 研究者通过制定研究计划，可以使研究的目标、内容、范围、方法、程序等更加明晰，使课题内容更加具体化、操作化。 1．研究计划的作用 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 （2）研究行动的指南 在研究过程中，研究计划是研究实施的指南。研究计划中必须制定详细的研究程序与步骤，要合理安排研究的资源，还要设想可能遇到的困难和解决的方案。有了研究计划，行动就有方向。 1．研究计划的作用 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 （3）课题申报的形式 研究计划是研究者的研究构想，也是课题申报的主要形式，课题申报必须提交研究计划。科研管理部门主要是通过研究计划的申报、评审来确定课题研究是否有价值，是否具有可行性，是否需要立项给予资助。 1．研究计划的作用 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 2．研究计划的基本要求 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 2．研究计划的基本要求 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 2．研究计划的基本要求 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 2．研究计划的基本要求 三、如何写课题研究报告 （一）制定研究计划 2．研究计划的基本要求 三、如何写课题研究报告 （二）研究计划的形式与内容 课题名称 研究目的与意义 研究内容 待答问题与研究假设 研究对象和研究变量 文献综述 研究方法与设计 研究进度 成果形式 课题组成员及其分工 经费预算 参考书目与附录