用化学核心理论解释镁的某些化学反应-松江一中.docVIP

用化学核心理论解释镁的某些化学反应 执教：席云芳 指导教师：徐建春 教学目标教学重点教学难点教学 教学过程设计 『思考』能从平衡移动视角来解释镁与二氧化碳的反应吗？ 学生讨论、思考， 参考资料：反应CO2C+O2 9000C，平衡常数K=1.837×10-23 学会用化学平衡移动的思想解释看似无化学平衡问题的反应。 『思考』本节课你有什么感悟？ 学生小结 引导学生逐步养成学后反思的习惯 『小结』本节内容告诉我们：平衡无处不在，可逆是绝对的，不可逆是相对的。同时，在高三化学复习中，学会多视角、多思维角度分析问题，会有助于我们深入思考问题，分析问题更加深入和全面。 倾听、思索 首尾呼应 学案 用化学核心理论解释镁的某些化学反应 『思考』镁的化学性质有哪些？ 『问题一』用已有的知识来判断：镁与氯化铵溶液能否发生化学反应？如果能反应，应该生成什么物质？为什么？ 『动动手』请动手操作实验：氯化铵溶液中加入金属镁。 『思考』如何验证我们的推断是否正确？ 『问题二』 镁与二氧化碳反应吗？如何用所学过的理论来解释该反应？ 『问题三』镁与二氧化氮反应吗？试推测可能的产物？（参考资料：①一氧化二氮是一种无色气体，具有微弱的香气和甜味；不能使湿润的石蕊试纸变色；它曾用作口腔科的麻醉剂即笑气。其性质类似氧气，用试管收集一氧化二氮气体，将带火星的木条伸入试管内，可以观察到木条复燃。N2O3 是一种深蓝色挥发性液体。相对密度1.477(2C)。熔点-102C。沸点3.5C (分解)。仅在-20C以下稳定易分解为一氧化氮和二氧化氮CO2C+O2 9000C，平衡常数K=1.837×10-23） 『小试身手』氯化镁溶液与氨水溶液反应后，向所得沉淀中加入饱和氯化铵溶液。如何用所学过的理论来解释该反应？ 巩固练习：钾还原性比钠强，但工业上可以用金属钠和氯化钾在高温下反应制取钾，该反应为：Na（l）＋KCl（l）NaCl（l）＋K(g））一氧化氮 1 实验观察，理论分析 氯化镁溶液与氢氧化钠溶液反应，氢氧化镁与饱和氯化铵溶液反应。 本节小结：平衡无处不在，可逆是绝对的，不可逆是相对的。 实验观察，理论分析 巩固练习：附后 镁与氯化铵溶液反应 从氧化还原及化学平衡移动的思想解释金属镁及其化合物参加的一些化学反应，从不同的视角分析问题。 1. 镁与二氧化碳反应 2. 镁与二氧化氮反应、 与一氧化氮反应分析 镁化学性质分析