高中生物 第六章《从杂交育种到基因工程》同步测试2 新人教版必修2.docVIP

第六章期末练习 一、选择题 1．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种(　　) A．提高了后代的出苗率B．提高了后代的遗传稳定性 C．产生的突变大多是有利的 D．能提高突变率以供育种选择 ．. 下列的科学技术成果与所运用的科学技术名称有错误的是（ ） A．抗虫棉——基因工程育种 B．无籽西瓜——单倍体育种 C．“黑农五号”大豆品种——诱变育种 D．八倍体小黑麦——多倍体育种 ．．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是(　　) A．“杂水稻之父”袁隆平通过杂筛选技术培育出高产的超级稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻 ．下图甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　) A．①→②过程简便，但培育周期长B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C．③过程常用的方法是花药离体培养．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同 ．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 A．诱变育种 B．单倍体育种C．基因工程育种 D．杂交育种种 B.杂交育种 C.基因工程育种 D.多倍体育种 10．. 下列有关基因工程说法中，不正确的是 A．基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向地改造生物，培育出新品种 B．基因工程的操作步骤包括提取目的基因、目的基因与运载体结合和导入目的基因 C．基因工程中的工具酶是限制酶和DNA连接酶；常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等 D．对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制 . 下列有关利用细菌大量生产人胰岛素叙述不正确的是(　　)．需有适当运载体将人胰岛素基因导入细菌 ．需有适当的酶对运载体与人胰岛素基因进行切割与黏合 ．重组后的DNA，须在细菌体内转录翻译．人胰岛素基因与运载体DNA混合后，只得到一种DNA分子重组DNA16.下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是（ ）  A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 17.突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状。下列有关叙述，错误的是(　　) A．人工诱变因突变率的提高而实现了定向变异 B．转基因技术造成的基因重组，产生了定向变异 C．转基因技术实现了不同物种间的基因重组 D．现代生物技术能改变许多生物，使之更适合人的需要 C．激光照射获得动植物新类型 D．人工种植的马铃薯块茎逐年变小 21.下列正确表示基因操作“四部曲”的是 A．提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因与运载体结合→目的基因表达和检测 B．目的基因表达和检测→提取目的基因→目的基因与运载体结合→目的基因导入受体细胞 C．提取目的基因→目的基因与运载体结合→目的基因导入受体细胞→目的基因表达和检测 D．目的基因与运载体结合→提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因表达和检测 二、非选择题 23.利用基因工程，将人的基因转入细菌细胞或活的动物体细胞内，生产药物蛋白质。 ⑴在基因工程操作中所用的基因“剪刀”是_______ ，基因“针线”是___ ，基因“运载工具”是________ 。 ⑵人的基因和异种生物的基因拼接在一起，是因为它们的基本组成单位都是________，空间结构均为___________，且都遵循__________原则。 ⑶人的基因在异种生物细胞中表达成蛋白质时同样需要经过________和________两个步骤。 24. 一农科所用某纯种小麦的抗病高杆品种和易病矮杆品种杂交，欲培育出抗病矮杆的高产品种。已知抗病（T）对易病（t）为显性，高杆（D）对矮杆（d）为显性，其性状的遗传符合基因的自由组合定律。请分析回答： （1）培育的抗病矮杆个体的理想基因型是　　　　　　，该基因型个体占F2中为育种，可采用 　育种，经处理。．下图中A～E表示几种不同的育种方法，请回答： C．AABBDD×RR―→ABDRAABBDDRR 普通小麦　黑麦　不育杂种　小黑麦 D．高秆抗锈病DDTT×矮秆易染锈病ddtt→F1F2→能稳定