高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节同步练测 新人教版必修3.docVIP

第2章 第2节 通过激素的调节 同步练测（人教版必修3） 建议用时 实际用时 满分 实际得分 40分钟 100分 一、选择题(每小题分，共60分) A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净 B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 2.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 .糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是A.糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多 B.糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多 C.糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了 D.糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收、减少尿量的作用 A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B.进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C.2～3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D.3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致 5.运动员进行长时间运动如铁人三项赛时,血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如下表。下列说法正确的是(　　) 时间(h) 0 1 2 3 4 胰岛素含量 (μU/mL) 14.2 12.0 8.9 7.5 6.2 胰高血糖素含量 (pg/mL) 65 100 153 220 420 A.胰岛B细胞分泌作用增强,血液中胰高血糖素含量增加 B.长时间运动,机体消耗大量能量,因而血糖浓度会不断降低 C.胰岛素和胰高血糖素含量发生变化,说明人体内环境处于不稳定状态 D.胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解,满足机体对能量的需要 6.下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。据图分析下列叙述不正确的是( ) A.饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是由图中的胰岛A细胞分泌的 B.结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛无变化，结扎动物不产生糖尿 C.激素①和激素②都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同 D.腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用 7.由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是(　　) A.胰岛素和胰高血糖素 B.肾上腺素和肾上腺皮质激素 C.促甲状腺激素和生长激素 D.甲状腺激素和促甲状腺激素 A.①胰岛A细胞,②全身细胞,A胰岛素 B.①中间神经元,②传入神经元,A神经递质 C.①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激素 D.①小肠黏膜,②胰腺,A促胰液素 9.(2012 海南)关于甲状腺激素的叙述，错误的是（ ） A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 10.切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以进行观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是（ ） A.既不切除老鼠的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C.切除老鼠的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D.切除老鼠的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 二、题(共40分) 1.（16分）（2013 全国新课标）回答下列问题： （1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是 和 。 （2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是