对于物理2机械能和能量部分，在知识层次的要求上与以往相比，变化并不.docVIP

司南版——普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修） 2．教材特点 本章是《物理2》三个二级主题中的第一个，本章分为4节进行阐述能量的变化规律。能量问题在初中阶段虽然有所学习，但主要是在定性方面让学生进行认识，在高中阶段能量的理解将提升到定量的分析与求解。司南版教材循序渐进地介绍动能、动能定理、重力势能、重力势能的变化与重力做功的关系，让学生认识每一能量形式的变化都与做功有着紧密的联系。教材从日常现象中引导学生发现动能、势能变化的“一增一减”现象，进而揭示了机械能守恒定律。从机械能与其他形式的能量转化现象的进一步分析研究，又引出能的转化和守恒定律问题。整章应用层层递进的方法，围绕能量问题进行内容安排，有利于学生从易到难、从简到繁的学习规律，同时也符合人的认识规律。 3．教学要求：请参考《物理2》教师用书 4．教学重点与难点： 动能、重力势能、机械能等概念，动能定理、重力势能的变化与重力做功的关系、机械能守恒定律、探究恒力做功与动能的变化和验证机械能守恒是本章教学重点。 动能定理、重力势能的变化与重力做功的关系、机械能守恒定律的推导及理解是本章的难点。 5．教材的处理： ⑴注意从生活、生产实践中引入物理概念，在分析实例中明确研究物理规律的重要意义。如动能、重力势能、能量的转化和转移都是生活中大量存在的现象，教材中给出许多图片和信息，应在教学中加以指导和利用，有条件的情况下可以增加一些视频材料或让学生实地考查来活跃学习气氛，激发学生的求知欲。教学中应注意体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 ⑵重视学生的科学探究，如在推导动能定理之前安排学生探究恒力做功与物体动能变化的关系；对于机械能守恒定律，教学时可以安排学生进行探究，也可以安排学生进行验证性实验。教材中“迷你实验室”、“讨论与交流”尽量安排学生演示、展示或动手操作等，增加学生对所学知识的体验和理解。 ⑶注意理论推导的启发引导。学习比较好的学生可以自行推导，学习基础较差的学生老师可以一步一步地启发，帮助完成推导，使其了解推导的过程和思路，不要简单地让学生记住公式。 ⑷注意提高学生应用知识和规律分析和解决问题的能力。教学中可以通过举例和生活问题让学生体会如何应用所学的能量观念和能量规律去认识自然界的现象，能应用概念和规律求解有关物理问题，题目不要偏、繁，但情景可以多一些生活化的问题，从而培养学生建模能力和应用物理规律的水平。 ⑸能源是人类生存不可缺少的条件，可是能源问题却日异突出，能源浪费仍然很严重，通过本章学习应让学生认识节约能源与开发新能源的重要性，有可持续性发展的眼光。 6．课时安排： 第2章 能的转化与守恒 课时 备注 第1节 动能的改变 第2节 势能的改变 第3节 能量守恒定律 第4节 能源与可持续发展 机 动 1 1 2 1 1 因安排学生探究机械能守恒，因而第3节增加课时数1节，机动课时用于安排例题分析和解疑。各校可视具体情况另外安排 能的转化与守恒 动能的改变 势能的改变 能量守恒定律 能源与可持续发展 能量转化和转移的方向性 能源与可持续发展 机械能的转化和守恒的实验探索 机械能守恒定律 能量转化和守恒定律 重力势能 重力做功与重力势能的改变 弹性势能的改变 动能 恒力做功与动能改变 动能定理