第三课时 运用语法知识进行长短句的互.docVIP

第三课时 运用语法知识进行长短句互换 教学目标： 1．了解长句和短句的特点，提高运用语法知识进行长短句互换的能力。 2．在自主学习的过程中，掌握长短句互换的方法。 3．品味祖国语言文字奇妙性。 教学重点： 长短句互换的方法 教学难点： 短句变长句 教学安排： 一课时 教学过程： 一．导入 通过分析句子成分，提取下面句子的主干。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致帕格尼尼是奇人从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致世界级小提琴家帕格尼尼是世界级小提琴家奇人从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为—个长句，可以适当增删词语。 ①贾宝玉是个贵族公子。 ②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。 ④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。 ⑤贾宝玉是封