(陆艳娥学生行为习惯的养成与教育论文.docVIP

浅谈学生行为习惯的养成与教育 高二年级 陆艳娥 摘要：少成若天性，习惯成自然。习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。行为习惯的养成教育越来越成为素质教育的主题。所以班主任应重视对学生的养成教育,抓住关键时期从点滴,从细微之处做起,在素质教育的大背景下，我们教师应努力把我们的学生培养成能为祖国作出贡献的高素质的人才。 关键词：行为习惯；养成教育;培养 谚语有云:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”我国著名教育学家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”养成教育即是通过对受教育者学习、生活和其他方面细微行为的肯定与否定,表扬与批评,发展与杜绝等对受教育间接或直接实施的教育行为。是受教育者养成良好的学习习惯、生活习惯、健康习惯、劳动习惯等有益于身心健康发展的长时教育习惯。中学阶段,正是学生个性品质、生活习惯、学习习惯形成的关键时期,因此,作为老师特别是一个班集体的班主任老师应特别重视对学生的养成教育,对日常行为规范的培养。 一、 影响道德行为习惯养成的因素 1、社会环境的影响 个人道德品质的形成首先是受社会环境和物质生活条件的制约。任何现实的个人都不能脱离社会既定的客观条件、脱离一定的物质生活条件而存在。学校的青少年不可能与社会隔绝，他们的道德信念和道德行为习惯正