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人教版小学数学六年级下册●第三单元比例●比例的应用●第四课时教学设计 教学 内容 用比例解决问题 时间 分配 讲授 练习 15分 25分 教学 理念 学生自主地参与探究和交流，加强综合运用知识解决问题和解决策略多样化的教学方式，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，并在实际情境中体验和理解数学。 教学 目标 学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，发展应用意识和实践能力。 教学 准备 重点：学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题。 难点：发展应用意识和实践能力。 教 学 流 程 一、旧知铺垫 1．下面各题两种量成什么比例？ （1）一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用时间。 （2）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。 （3）每块地砖的面积一定，所需地砖的块数和所铺面积。 （4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。 2．根据题意用等式表示。 （1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行驶210千米。 ? （2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达。如果每小时行56千米，要5小时到达。 70×4=56×5 二、探索新知 1．教学例5 （1）出示课文情境图，描述例题内容。 板书：??? 8吨水?????????????????????? 10吨水