(初三数学方程组与不等式组知识精讲华东师大版.docVIP

初三数学方程（组）与不等式（组）知识精讲 华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 总复习（二） 方程（组）与不等式（组） ［知识要点］ （一）方程与方程（组） 1. 方程与方程（组）有关概念 （1）方程：含有未知数的等式。 （2）整式方程：重点研究一元一次方程（）和一元二次方程（）。 （3）分式方程（可化为一元一次方程的分式方程） （4）二元一次方程组 2. 方程（组）的解与解方程（组） （1）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解，只含有一个未知数的方程的解也叫做根。 （2）方程组的解：使方程组中每个方程左右两边的值都相等的所有未知数的值，叫做该方程组的解。 （3）解方程：求方程解的过程。 （4）等式的基本性质： 等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式； 等式两边都乘以（或除以）同一个数（除数不是零），所得的结果仍是等式。 （5）一元一次方程（包括含字母系数的一元一次方程）解法的一般步骤： 去分母→去括号→移项→合并同类项→系数化为1 （6）一元二次方程的解法：直接开平方法，因式分解法，配方法，公式法； （7）一次方程组的解法：一次方程组通过代入消元或加减消元转化为一次方程来解决。 （8）可化为一元一次方程的分式方程的解法；分式方程通过去分母或换元转化为整式方程来解决，注意验根。 （9）二元一次方程组的解法：通过代入消元或加减消元转化为一元一次方程来解决。 ※3. 一元二次方程根的判别式。 方程有两个不相等的实数根 方程有两个相等的实数根 方程没有实数根 4. 应用问题 解应用题时，应该有两步检验，一是检验所求得的解是否为原方程（组）的解；二是检验它是否符合实际意义。 （1）列方程（组）解应用问题常用的基本数量关系： ①数量的和、差、倍、分； ②距离＝速度×时间，注意变式的情况； ③工作量＝工作效率×工作时间，注意变式的情况； ④增长率； ⑤数字问题； ⑥面积问题。 （2）列方程（组）解应用问题的一般步骤：审、设、表、列、解、检、答。 （3）用方程的思想解综合性问题。 （二）不等式与不等式组 1. 不等式的解集与解不等式 （1）不等式的基本性质： ①不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 ②不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 ③不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 （2）一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解的集合。 （3）求不等式的解集的过程，叫做解不等式。 2. 不等式组的解集与解不等式组 （1）几个含有同一个未知数的一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的一元一次不等式组的解集。 （2）求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组。 （3）解一元一次不等式组的步骤： ①分别求出不等式组中各个不等式的解集； ②利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。 3. 应用问题 列一元一次不等式（组）解决实际问题的步骤： （1）找出实际问题的不等关系，设定未知数，列出不等式（组）； （2）解不等式（组）； （3）从不等式组的解集中求出符合题意的答案。 【典型例题】 例1. 代数式与代数式的值相等时，求k的取值。 分析：由代数式的值的意义，给定k的一个值，两个代数式都分别有不同的取值，若令两代数式相等，求其字母的值，就用到了方程的思想。 根据题意，得： 解得： 答：k的值为8。 说明：本题考察了方程的思想，根的意义及解一元一次方程。 例2. 如果a是关于x的方程的根，且，那么的值是多少？ 分析：由方程根的意义，将a代入其方程能使两边相等。 解：∵a是方程的根 而 即 说明：本题考察了方程根的意义、因式分解等知识，同时还考察了恒等变形的能力。 例3. 解方程组 简析：本题特点适用于代入消元和加减消元两种方法，若在平面直角坐标系中画出两个方程所代表的两条直线，然后标出交点坐标，也可以求出方程组的解，即为图象法解方程组。 解法一：（代入消元法） 由1得：