个案《黄果树瀑布》.docVIP

课 题 黄果树瀑布 备课人 研讨时间 讲课时间 审查人 教学目标 知识与技能 能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法 阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点 情感态度与价值观 细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 　　 教学重难点 了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学准备 白板课件 教学节数 2 导 学 预 案 第一课时 一、自主预习 按照预习流程，课前完成预习： 1．读准、读通课文。 2．自学生字词，完成预习笔记。 3．收集有关盘古的资料。 二、基础达标 1．导入。 设疑：黄果树瀑布在贵州省的哪里呢？出示地图。设疑：黄果树瀑布虽然在一个小镇上，但是黄果树瀑布却以独特而优美的风景闻名于世。你们想去黄果树瀑布欣赏他们的美景吗？　　 课件出示，并解说　　（此处应该让学生根据自己收集的资料来介绍，教师做适当补充，不能代替学生的活动）（是的学生先梳理自己的资料，然后用自己的话来介绍。） 黄果树瀑布位于我国贵州省镇宁布依族苗族自治县境内，县城西南　15千米　处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北岭夺路而出，到了黄果树地段河床突然断落，滚滚水流顺势下跌，形成了7段飞瀑。夏季洪峰时汇成巨瀑，宽　81米　，落差　74米　，泻入犀牛潭，如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮观，是亚洲最大的瀑布。黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那样长，但是它却有　81米　宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。远远望去，瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。走近瀑布，你会看到瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在黄果树小镇上，这可是奇景！这真是一部大自然的杰作，真令人陶醉！ 　　 我们到文章中去感受黄果树瀑布的美景吧。　 2．回顾预习 强调字音： “缝、轰、膛”是后鼻音，“醉”是平舌音。 强调易错字：“隔”右边；“醉”右边；“叠”的三个又不同。 3．完成基础达标。 (1)自主完成“学案”字词检测部分。 (2)同桌互相判阅，将重点进行归类、整理。有必要提醒全班的字词及时提出。 教师在巡视学生完成情况之后对字词进行有针对性地强调，促进掌握。 (3)、全班交流： 4．本课中哪些词语你想积累下来？ 三、设问导读 1．生字词解决了，我们再来读书肯定会更准确，更流利。 二人小组读书，互帮互查。 1）二人读书后，谈自己的疑惑。（如：我们不清楚“★”的读音） 2）检查读文，正音。（同学间互相评价、教师结合评价） 2．默读课文，围绕学案上的设问导读思考： （1）课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的顺序来写的？理层次，归纳段意。 朗读描写瀑布声音和形状的语句 （2）浏览课文，从文中找出一句话说说自己的感受。　　 出示中心句：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！　　 师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。 　　 3、出示课文第一自然段，齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美） 　　 4、文中写的是作者在黄果树景区的所见、所闻、所感。下节课我们将要跟随作者一起走进课文，领略壮美的黄果树瀑布。 第二课时 一、复习导入 二人小组回顾主要内容。 二、精读感悟 （一）学习2——4自然段 欣赏黄果树瀑布后让学生齐读：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！作者从哪几黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！学生回答后板书：形态??声音 导学：默读课文二至四段，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？分别划出描写瀑布“声响”和“形态”的句子，多读几遍，想想感受到了什么？ 　　 交流预设： 1、聆听瀑布　　 我们先用耳朵来聆听黄果树瀑布的声音，谁来读读描写瀑布声响的语句　　 A、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。　　 （1）谈感受。　　 “从远处飘来,拂过树梢”给人以轻柔、灵动的感觉。人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的样子。　　 作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔，再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌，使我仿佛听到了那渐近渐响的“哗哗”声。 　　 “涌、哗哗”犹如瀑布不是瀑布而是有生命的东西了　　 其中的“飘、拂、涌、盖”四个字用得十分贴切，写出了声音的渐近渐响，尤其是“飘”字给我的感觉十分舒服、美妙。 　　 （2）指导朗读。　　 你能把刚进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的美妙声音读出来吗？（师评价：这声响就是黄果树的歌，一支大自然的歌。）　　 指名读，齐读。　　 B、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。　　 （1）你听到的是什么样