吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第12课 出师表》教学设计2 长春版.docVIP

《第12课 出师表》教学设计2 讲课教师： 学科：语文 课时：2 总课时数：4 教 　　 学 目 标 知识与技能 在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 过程与方法 采用“读读，讲讲，议议”的教学方式，在读、讲、议的过程中，体会作者的思想感情和文章的艺术特色。 情感态度与价值观 了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张。 教材分析 教学重点 在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 教学难点 体会作者的思想感情和政治主张。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 通过上节课的学习，我们了解到《出师表》是三国时著名政治家、军事家诸葛亮写给后主刘禅的一篇奏折，自从这篇表文问世以来，一直受到人们的高度赞扬，被视为表中的代表作。这节课，我们就通过翻译前五段来理解这篇课文，并积累一些文言实词的释义。 探疑互动 三、解疑归类 认真听老师介绍。 第一段： 1 学生对照注释，自读第1段。教师补充注释。 疲弊：疲弱困乏。 诚：的确、确实。 危急存亡：形势危机，决定存亡。 宜：应该。 不懈：毫不懈怠