专题(一)文中划线句子运用了什么修辞手法,有何作.pptVIP

专题（一） 文中划线句子运用了什么修辞手法，有何作用 课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。 《新课标》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。” 考试题型主要有判断、选择、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。 常见修辞的答题套路 1比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。 2拟人：把ｘｘ拟人化（或赋予ｘｘ人的情感），生动形象的表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表现了（人物）……的思想感情。 3排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。 4夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速读、性能等），突出了（事物）……的特点。 5：反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。 6设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。 7：借代：用（什么）代（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么情感或特