体温调节（苏教版必修2第二章生物个体的稳态）.docVIP

体温调节（苏教版必修2第二章生物个体的稳态） 姓名 曹宁 单位 榆林中学 课型 新授课 课时 1 教学对象 高二学生 是否采用多媒体 否 一、教材分析 本节内容为必修2第二章的第一节人体的稳态，具体讲的是人体自身在寒冷和炎热环境中如何调节体温的相对稳定状态。内容相对简单，也与生活密切相关。 二、学情分析 本节课是在学生学习了人体的稳态，以及神经调节和激素调节以后才学到，因为已经具体学习了神经调节的过程和常见激素的作用，所以在学习体温调节时就能比较自如。 三、教学资源与策略 联系生活实际，学生讨论交流完成学习过程 四、教学目标 知识与能力： 1）了解机体产热和散热的平衡及意义； 2）理解体温调节的过程； 过程与方法： 1）通过类比的方法，培养学生知识迁移、拓展的能力 2）通过阅读，互动探究，培养学生分析总结能力 3）对调查数据进行分析、对比，培养处理分析问题的能力 情感、态度与价值观： 从生活中来，回到生活中去，感受生物知识与生活联系的紧密性，体验用知识解决和理解生活实际的乐趣和成就感，激发学习积极性。 五、教学重难点 教学重点： 1）体温平衡的意义 2）寒冷和炎热环境中体温调节的过程 教学难点： 理解解释寒冷环境中增加产热减少散热调节体温的恒定，炎热环境中只增加散热维持稳定 六、教学过