历史空间教学案例--香港和澳门回归.docVIP

《祖国统一大业》的教学案例 ——以香港和澳门回归为例 李家风 一、背景 改革开放以来，我们国家的综合国力不断增强，各行各业都要适应时代的发展，历史教学同样需要与时俱进，要告别过去枯燥的一言堂。本课利用悦耳的歌曲、生动形象的感性材料、动人心弦的理论的内在魅力更好地体现。通过时政再现，让学生知道图片的深刻含义，从视听角度感受那永载史册的庄严时刻，感受到祖国统一的前进步伐香港回归十周年之际，联系香港和澳门今天的稳定和繁荣，体会到党和国家制定的“一国两制”方针的科学性和强大的生命力，寓理于情，以情导理 1、2、、、1、2、 3、 （三）情感、态度与价值观 1、“一国两制”的构想变为了现实，祖国和平统一大业取得了历史性进展。 2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下来的民族耻辱。 3、提高学生初步的历史归纳能力和综合分析能力。 三、教学重点与难点 1、重点：香港、澳门的回归 2、难点：如何理解“一国两制”这一科学构想与含义。 四、教学时数：一课时 五、教学过程： 【复习提问】 师：中国大陆最后一个获得解放的地区是哪里？采取了什么方式解放的？ 生：回答（西藏，和平解放）。 师：西藏和平解放后，还有哪些地区没有回到祖国的怀抱？ 生：回答（香港、澳门、台湾）。 【导入新课】 师：在上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲《七子之歌·澳门》。 生：欣赏歌曲。 师：同学们，《七子之歌·澳门》是1999那年广