四年级语文上册单元分析..docVIP

四年级语文上册第二单元单元备课 一、单元教材分析 这一单元的主题是“热爱祖国”，包括四篇讲读课文《我给江主席献花》《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》，写作——我的长处，我的本领；口语交际——介绍我的朋友。这一组的课文激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。对学生进行民族精神和爱国主义的教育。　　 二、单元教学目标　 1.能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 3.引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。　　 4.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。　　 5.培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。　　 6.能读懂习作的要求，向别人介绍自己的长处让更多的人了解自己。　　 7.能认真倾听他人的话语。　　 课文解读 爱国主义教育，是语文课进行民族精神教育的核心内容。这一单元的几篇课文，主题是爱国教育。《我给江主席献花》让学生感受香港回归祖国的大喜日子里香港同胞无比激动和欣喜的心情。《天安门广场》以优美形象的语言，给我们详细地介绍了天安门广场雄伟的建筑、非凡的地位和辉煌的景观。《徐悲鸿励志学画》这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国励志学画的可贵精神。这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好教材。《虎门销烟》记叙了１８３９年６月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。 ? ?? 2010-10-05 13:34:34|??分类：?默认分类|举报|字号?订阅 ? 一、?教材分析 四年级上册第三单元共有《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》四篇课文，一篇习作和一个练习。其中，这四篇课文语言生动，知识性强。课文都配有精美插图，能让学生图文对照的感受大自然的美，帮助学生熟读、背诵。习作3是写给远方亲朋好友的一封信。 练习3共安排了5个板块，内容包括“处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学些钢笔字。”其中，处处留心和口语交际是练习的重点。 二、?教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默读课文，能够联系上下文理解词语的意思。 2.学会本单元39个生字，绿线内的23个只认不写，理解由生字组成的词语 3.通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。 4.通过学习课文，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 5.学会读书做记号，激发读书的热望。 6.培养良好的书写习惯。 三、 教学建议?????????????????????????????? 1.《泉城》 《泉城》这篇课文描写了闻名天下的济南泉水。语言优美、生动、形象，读来饶有兴味，对学生具有较强的吸引力。因此，可以把教学重点放在朗读体会济南泉水的特点上，感受其美丽和神奇。 课文是很典型的总分总结构，而且各段的布局及写法也很相似。开篇，作者就抓住了济南七十二泉的特点：或白浪翻滚，或银花盛开，或晶莹剔透，或虎啸狮吼，或声音低细。2-5段是全文的重点，分别介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自的特点重点勾勒和描绘。 抓重点，促难点，结合学生理解的实际，我们可以从泉水流动特点入手，抓重点词语，以点带面，体会四泉的奇丽。指导学生读课文，抓住珍珠泉、五龙泉、黑虎泉和趵突泉泉水流动特点的词语：涌、汇住、喷吐、冒，通过不同形式的朗读，从优美的语句中感受文字的感染力，体会用词的妙处，进而感受大自然的神奇，在对课文进行充分品读之后，学生体会到泉城的泉多、水美，激发学生的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2．《九寨沟》 《九寨沟》这篇课文以生动的笔调，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。我们可以以问题“这是怎样的一条沟？”引导学生探究学习，小组交流讨论、从浅层的“几条、山沟”进入深层的“神奇、童话世界”的感受品读。 ??课文语句清晰，词藻华美，重墨浓情，是一篇值得学生朗读和背诵的好课文。 3．《田园诗情》 ? 这是一篇抒情散文，描写了水之国，花之国，牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。抒发了作者对荷兰田园风光以及自己安详生活的赞美和向往之情。本文语言生动，形象传神，纵观本文，确立本课的教学重点是：感悟并说出文章所展示的诗情画意，并有意识的积累优美词句。 ? 在整课的教学中，我们可以抓住重点词句，品读感悟，体会文字营造出的宁静优美的已经。对于重点的语句，采取反复诵读的方法，让这些