语文参考乐园八.docVIP

教 学 设 计 四 年 级 语文 第 周 教学内容 语文乐园八 课 时 分 配 第一课时 教 学 目 标 认识有趣的汉字，了解一字多意的现象。 认识十二地支，积累含有十二生肖的成语。 3、阅读欣赏《寻找天鹅的人》 重 点 难 点 阅读欣赏《寻找天鹅的人》 教 学 过 程 教学设想 设计意图 一、语海拾贝 （一）有趣的汉字 1、出示“有趣的汉字”中的词语，学生自学。 自由读一读词语。 小组合作查字典，说说“深”字在词语中的意思，你发现什么？ 2、检查自学情况。 指名读词语。 教师出示练习，学生完成练习。 “深”在字典中的意思： ①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻；⑤（感情）深厚；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间很久；⑧很；十分。 深思熟虑（④）水深火热（②）深山老林（①）深更半夜（⑦）深情厚意（⑤）深奥难懂（③）深入浅出（④）深恶痛绝（⑧） （3）你发现了什么？（同一个字，意义却不同，是一字多意的现象。） （4）教师小结：是的，中国的汉字非常有趣，同一个字，意义却不同。同学们在认识一个新词时，应该通过查字典或联系上下文理解词语的准确意思。 （二）词语超市 教师出示文中的词语，指名读一读，教师正音，并强调。 大家一起读一读这些词语。 教师讲述：十二生肖在古代的作用是为了记年，而用干支来计时，也是汉朝以后才有的。古人根据太阳升起的时间，将一昼夜区分为十二个时辰，用十二地支为代号，方便熟记。中国用地支计时法，叫做十二时辰，也就是我们现在所称的二十四“小时”。后来记年、计时之用的天干和地支才会和十二生肖扯上关系。十二生肖是由十一种来自自然界的动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪，还有传说种的龙所组成的。古人以这十二种动物的习性来为分配各个地支。 小组合作在成语中找找十二生肖。 指名反馈。 鼠目寸光 对牛弹琴 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 杯弓蛇影 悬崖勒马 亡羊补牢 杀鸡骇猴 呆若木鸡 鸡飞够跳 学生在熟读中积累词语。 二、阅读欣赏 复习，导入新课 初读课文，整体感知 学生自读课文，思考： 当他见到丑小鸭时，态度怎样？ 这位先生是怎么到处寻找天鹅的？ 当他见到由那只丑小鸭变成的天鹅时，他的神情怎样？ “可你也要明白，你并不是我要寻找那种人哪！”“那种人”是指什么人？寓言告诉我们一个什么道理？ （三）反馈交流 指名学生读课文。 （1）当他见到丑小鸭时，态度怎样？（哑然失笑、轻蔑）（2）这位先生是怎么到处寻找天鹅的？（他找哇，找哇；不知爬过多少险山，涉过多少恶水……）（3）当他见到由那只丑小鸭变成的天鹅时，他的神情怎样？（满脸惊愕、瞪大了眼睛、半响没说出话来。）（4）“可你也要明白，你并不是我要寻找的那种人哪！”（“那种人”指只看到事物的表面，而看不清事物本质的人。寓言告诉我们不能以貌取人，要看清事物本质） 三、布置作业 让学生了解 “深”的不 同意思 学生在熟读 中积累有关 动物词语 阅读欣赏进 一步培养学 生阅读能力 板书设计： 语文乐园八 鼠目寸光 对牛弹琴 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 杯弓蛇影 悬崖勒马 亡羊补牢 杀鸡骇猴 呆若木鸡 鸡飞够跳 教学反思 教 学 设 计 四 年 级 语文 第 周 教学内容 语文乐园八 课 时 分 配 第二课时 教 学 目 标 用钢笔书写“矛、盾、吊、币、绑、雄”等字。 2、用毛笔书写“笔画相对的字”、“笔画相背的字” 重 点 难 点 学写毛笔字 教 学 过 程 教学设想 设计意图 一、写字板 （一）出示课件“矛”“盾”。 （1）学生注意观察这个字在田字格中的位置。 （2）教师相机介绍。 （3）指名说书写“矛”“盾”的注意事项。 2、出示“暴”和“箭”。 （1）指导学生观察这两个字在田字格中的位置 （2）指名反馈，学生练习，教师巡视辅导。 3、出示课件“绑”。 （1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。 （2）教师相机介绍：“绑”左中右结构，该字的三个部分各约占田字格的三分之一。 （3）指名说书写“湾”的注意事项。 （二）学生练习 二、写毛笔字 （一）复习“横画贯穿字的中部”、“竖或撇穿过横画中间”的字。 （二）学写“笔画相对的字”的字。 说明：“北”中左边的两横与右边撇相呼应。 教师结合课件边说明边范写。 学生练习临帖。 （三）学习写“笔画相背的字”。 教师说明：“水”字中左