第三章一元一次方程教案..docxVIP

课题：3.1.1一元一次方程（第1课时）一、教学目标1.经历初步认识列方程比算术方法解决实际问题优越的过程，体会学习方程知识的必要性.2.知道方程、一元一次方程、方程的解的意义，会通过估值直接看出简单的一元一次方程的解.二、教学重点和难点1.重点：方程、一元一次方程、方程的解的意义.2.难点：初步认识列方程比算术方法解决实际问题优越.三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：前面我们学习了第一章有理数、第二章整式的加减，以这两章知识为基础，从今天开始，我们学习第三章一元一次方程.（板书课题：第三章一元一次方程）什么是一元一次方程？这还得从什么是方程说起.（二）尝试指导，讲授新课（师出示板书：2x＝50，3x＋1＝4,5x－7＝8）师：（指方程）在小学我们已经见过一些简单的方程.方程有两个特点，（指“＝”）第一个特点：它们都是等式；（指x）第二特点：它们都含有未知数.师：现在，哪位同学知道：什么是方程？生：……（多让几位同学回答）师：方程就是含有未知数的等式.（板书：方程就是含有未知数的等式）（三）试探练习，回授调节1.判断下面所列的是不是方程：(1)25＋2x＝1；(2)2y－5＝y＋1；(3)－2x－3＝0；(4)x－8；(5)＝2；　(6)7＋8＝8＋7.（四）尝试指导，讲授新课师：我们已经知道，方程是含有未知数的等式.聪明的同学可能会提出这样的问题：学习方程有什么用呢？为了体会