初一八班我的学习我做主浅析.pptVIP

* * * * * * * * * * 我的学习我做主  ——制定适合自己学习方案 案例分析 他们该怎么办？ 案例一 陈红是班上的“记忆大王”，李丽发现陈红在记东西的时候总是在纸上画很多图表和符号来帮助记忆，于是也学着她的样子来做，但是效果却非常差。李丽很苦恼，你能帮帮她吗？ 讨论：李丽的问题在哪里？ 技巧一： 学习方案要适合自己的特点，选择适合自己的方法，不能完全照搬他人的。 案例二 张明在听了优秀学生事迹报告会后，深受鼓舞，于是给自己定下目标。一个学期内，成绩要从班级的三十几名上升到前三名。于是他每天都学习到深夜，有时为了节约时间甚至不吃早饭或者晚饭。结果一学期下来，他却经常生病，上课精神也不好，无法集中精力，成绩的变化也不是很大。 讨论：张明有哪些做法是不可取的，为什么？ 技巧二： 目标的制定要恰当，要清晰、可测量的，不能太高也不能太低，最好是经过努力能够达到的。 技巧三： 学习要劳逸结合，最好按照自己的生物钟合理安排 案例三 王刚非常聪明，对数学、物理等科目有很大的兴趣，成绩也很好，但对学习英语却很头疼。于是，他把大量的时间用在做数学、物理题上，只拿出很少的时间来学英语。而且，每次学英语，他都唉声叹气，背了几个单词就不想学了。 讨论：你会给王刚一些什么样的建议呢？ 技巧四： 学习要注意各个科目的合理安排 技