2017整理免疫调节一轮复习练习.ppt

实验方法：给定条件类实验的设计思路 1.概念 给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件(实验材料用具等)，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。 2.注意事项 (1)读懂实验题目，明确设计要求 一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如： ①鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用自交。 ②鉴定栗色雄马是否为纯种。试题中若要求在一个繁殖季节里完成，则需将该马与多匹白色雌马进行交配。 (2)设计合理的操作过程 基本的实验方法选定以后，就要制定具体的操作细节，这些操作细节的设计要合理规范、切实可行。 用切除法验证胸腺对免疫排斥反应的作用的实验，设计如下： (1)取3只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为A、B、C。 (2)手术切除A的胸腺，对B进行手术操作但不切除胸腺。 (3)通过手术将A、B背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。 (4)将C身上的皮肤取两小块分别移植到A、B的背部。 (5)正常饲喂A、B两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的情况。 (6)对比得出结论。 【分析】 (1)验证胸腺作用的实验除用切除法外，还可以用注射法(注射抑制剂、注射胸腺素等)，只是题目中要求用切除法，需按要求进行实验设计。 (2)为确保实验的顺利进行，以及结果的可信度，还可以将每组中的小白鼠数量增多。 (3)实验结果为：小白鼠A背部的移植皮肤存活时间较长，小白鼠B背部的移植皮肤很快坏死脱落。说明胸腺对免疫排斥反应起到重要作用。 1.(2010·福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( ) A.浆细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.效应T细胞 【解析】选D。当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫作用，首先T细胞在病原体的刺激下增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞接触，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。 2.(2010·浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( ) A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多种类的淋巴细胞 C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫 【思路点拨】解答本题需要注意以下几点： (1)疫苗通常是一些灭活的病毒，无毒性但具抗原性，会刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。 (2)多次注射属于二次免疫。 (3)记忆细胞属于淋巴细胞。 【解析】选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的记忆细胞。当再次或多次注射相同疫苗的时候，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体和更多的记忆细胞。 3.(2010·江苏高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是( ) A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 【解析】选A。胸腺是T细胞发育成熟的场所，无胸腺裸鼠不能产生T细胞，绝大部分的体液免疫过程中需要T细胞的协助，对无胸腺裸鼠而言，细胞免疫丧失，体液免疫部分丧失；无胸腺裸鼠的免疫能力基本丧失，对异体组织无排斥反应；人类癌细胞对无胸腺裸鼠而言属于抗原，因其免疫能力基本丧失，则人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。 4.(2010·海南高考)可被人体免疫系统直接识别的是( ) A.血液中O2浓度的变化 B.血糖浓度的变化 C.环境中温度的变化 D.感染人体的流感病毒 【思路点拨】解答本题需区分内环境稳态的调节机制： (1)内环境的成分和理化性质的调节是神经-体液调节。 (2)病原体入侵时的调节是免疫调节。 【解析】选D。当血液中O2浓度、血糖浓度、环境中温度发生变化时，需要靠机体的神经-体液调节参与调节以维持O2浓度、血糖浓度和机体温度的动态平衡，该过程与免疫系统无关；当机体感染流感病毒，会依靠机体免疫系统识别并消灭该病毒。 5.(2010·上海高考)回答下列有关人体免疫的问题。 (1)人体免疫器官主要包括_________(至少答出两个)。 如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。 (2)以下不属于第一道免疫防线的是______。 A.溶酶体 B.汗液 C.口腔黏膜 D.胃酸 (3)图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点