《圆明园的毁灭》课堂实录(特级教师窦桂梅执教)试卷.doc

《圆明园的毁灭》课堂实录（特级教师窦桂梅执教） ??一、 “走近圆明园” 　　师：我写三个字，大家注意看，跟着读（板书“圆明园”）。（自读后齐读）看到这三个字，你眼前出现了怎样的画面？　　师：（出示文字课件：走近圆明园）课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的毁灭》，以及雨果致巴特莱德的信。你有哪些感受？ 　　师：是啊，圆明园被烧、被毁，让我们进一步思考：圆明园毁灭的究竟是什么？（学生若有所思）带着思考，让我们一起“走进圆明园”。（出示文字课件：“走进圆明园”） 　　二、 “走进圆明园” 　　（一） 体会圆明园“不可估量”的价值。 　　师：课件（五幅圆明园废墟图）这是——圆明园的废墟。 　　师：这一座座废墟已经在风雨中伫立１４４年然而却只圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗？（学生举手要说） 　　师：把这种感受带到歌中读一读。 　　生：（低沉、缓慢）“圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着——一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱。” 　　师 ：让我们走进这个古老的故事。打开书，齐读课文第段。 　　生：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”（提示学生读时注意文化”一词） 　　师：有不可估量的损失，就说明它一定有不可估量的值。请用“……是……也是……”这个句式，说一说。　　师：昔日圆明园究竟有些什么，使我们说它有不可估量（板书