西师版数学第05册教案..docVIP

五、 年 、月 、日 第一课时 年、月、日 教学内容：书79页例1、练习15第一题 教学目标： 1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。 2、联系生活实际体验年、月、日的 长短不同。 3、会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。 教学重点：体会年月日的长短 教学过程： 一、单元主题图引入 师：那年的奥运会将在我国举行？ 国际儿童节是什么时候？ 什么时候过年？ 这些都要用道年月日的知识，今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。 二、教学 年月日 1、出示2003年的年历表 观察年历表，讨论、交流知道了什么？ 一年有（ ）个月。 完成各月的天数表 观察统计：31天的有（ ）， 30天的有（ ），2月有（ ）天。 2、介绍大月与小月 31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一个特殊的月份。 3、记大约与小月的方法 拳头记忆法 口诀法 三、小结 一年共有（ ）个月，（ ）个大月（ ）个小月 四、课堂练习 由学生独立完成，在交流。 课后记： 第二课时 平年与闰年 教学内容： 书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题 教学目的： 1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。 2、知道平年、闰年各有多少秒天，以及产生这种差异的原因。 3、能解决与2月有关的时间问题，会判断闰年与平年。 教学重点：理解平年、闰年的含义 教学过程： 一、复习旧知 一年有几个月？ 哪几个月有31天？ 哪几个月有30天？ 二、学习新课 分发年历表，分小组观察、记录历年来2月的天数。 完成表格 观察表格，你发现了什么？ 给出含义：2月有28天的年叫平年，2月有29天的年叫闰年。 观察闰年与平年间的间隔？ 了解闰年与平年的来历？ 由学生自学。理解“四年一闰”的含义，并能用他判断一年是否闰年？ 三、课堂活动 1、算一算，一年共有多少天？ 分小组，自己想办法计算，提倡不同的方法。 2、交流与年月日相关的知识。 四、课堂练习 1、练习十五2题 猜生日 2、练习十五3题 说出重大的节日 3、练习十五4题 难忘的日子 4、练习十五5题 自制年历 第三课时 24时计时法 教学内容：书88页--89页，练习十六1、2、3题 教学目标： 1、使学生了解24时计时法的来历，会用24时计时法表示时刻。 2、能计算不超过24时的中间经过时间。 3、能够在24时计时法与普通计时法之间进行换算。 教学重点：掌握求经过时间的方法 教学过程： 一、出示对话： 中央电视台第一套节目7时播“东方时空”。 不！中央电视台第一套节目7时播“新闻联播”。 他们谁说得对？（ 生争议） 实际上中央电视台第一套节目早上7时播“东方时空”， 晚上7时播“新闻联播”。 为了简明不易出错，邮电、交通和广播等部门都用24时计时法。 出示3副挂图 观察24时计时法的表示方法 在一天的时间里，时针正好走两圈，共24时。第一圈从凌晨0时到中午12时，是12时；第二圈从中午12撕到晚上12时，也是12时。 二、用24时计时法计时 用钟面演示上午12时，在演示到下午1时。 问：刚才是几时？现在时针又走了几时？ 议一议： 下午 1时是13时，下午2时是（ ）时，下午6时是（ ）时，晚上12时（ ）时，也是第二天的（ ）时。 三、应用24时计时法 例1 用24时计时法说一说 下午什么时候上第一节课？什么时候放学？晚上什么时候睡觉？ 在钟面上拨一拨 15时 21时 20时40分 23时17分 例2 计算中间经过时间 出示邮局挂图 指导画图分析，介绍中间经过时间的概念。 方法指导：减法 四、课堂活动 对口令 24时计时法与普通计时法间的兑换 五、课堂练习 1、练习十六1题 用24时计时法表示时刻 2、练习十六2题 找朋友 把表示时刻相同的用线连接起来。 3、练习十六3题 芳芳的一天 连线 生独立完成，在集体交流 第四课时 计算中间经过时间 教学内容：书90页例3练习十六4--8题 教学目标：掌握由已知时刻求中间经过时间的方法 教学过程： 一、复习巩固 一天共（ ）时 下午3时是（ ）时 晚上8时是（ ）时 二、教学新知 出示小名睡觉、起床的时间挂图 问：小名什么时候开始睡觉？ 问：小名什么时候起床？ 问：小名一共睡了多少小时？ 用前一节课学习的方法能解决吗 ？ 那应该怎么办呢？ 小组讨论 先计算第一天24时前睡了多少小时？ 再计算第二天谁了多少时间，加起来。 24-21+7=10（时