说课课件模板全解.ppt

老师补充、讲解 展示课 巩固提升 展示课 总结 展示课 作业 展示课 返回 熟练记忆各操作步骤 思考课后习题举一反三　为实训课作准备 说板书设计 在家里 上 下 土 个 七、说教学效果评价 本节通过预习课、展示课和实训课创设情境让学生 在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的 方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生 活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养 了他们积极的情感态度，也提高了他们的计算机操 作能力，本课很好体现了“自主、合作、探究”的学 习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学 习及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位老师 批评指正。 人民教育出版社 设计者：史晓会 课题：《在家里》 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说学情与理念 五、说教法与学法 六、说教学流程 说课流程 七、说教学效果评价 一、说教材 教材中内容的地位、特点和作用 《在家里》是人教版教材第一册“识字 一”这组课文的第三课，在本组识字课中，比较重要，识字首次以词的形式出现。 本课是展示现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密的联系在一起。课文由一幅插图、一组表示家庭陈设、用品的词语和一篇反映学生晚上家庭生活的短文组成。 通过教学使学生认识8个词语（包括8个生字），学写汉字，培养学生认字的兴趣，正确写字及在生活中识字的良好习惯。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，说明“我”是一个尊敬长辈的、会做事的好孩子，家庭充满温馨。 二、说教学目标 知识与技能：认识8个生字,８个词组。：沙发、报纸、台灯、茶几。认识笔画“、”和偏旁三点水、提手旁、示字旁、绞丝旁。正确书写“上，下”两字。 过程与方法：通过看图识字，拼音识字，让学生们练习说句子，认字。正确流利地朗读课文。情感态度与价值观：培养学生认字的兴趣，正确写字及在生活中识字的好习惯。学会尊敬父母的好孩子，做一个孝顺的好孩子。 三、说教学重难点 重点：认识沙发、报纸、茶几、台灯、电话和挂钟等8个词语。正确书写“上，下”。 难点：让学生想办法记字，结合识字，认识4个偏旁。看图说话是个难点，刚从拼音王国出来进入识字王国，在图文参插教学过程中，注意引导抓住重点。 四、说学情与理念 学情：学生拼音基础较薄弱，主动识字的能力差，所以在识字教学中加强了拼音的渗入复习，要重点培养主动识字和在生活实践中识字。第一次接触识字课，处在写字教学的初始阶段，对于学生来说还不完全适应，正确认识笔画和偏旁，使用正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 理念：使学生在情境中识字，在生活中识字，利用自己已有的经验和喜欢的方式识字，让学生喜欢识字。体现“先导后学，精讲精练，当堂反馈”的教学思路。 五、说教法与学法 教法：1、看图识字，拼音识字。2、用熟悉的事物来记生字。3、在游戏中识字，点拨指导。学法：1、让学生通过多种形式的读，借助实物、拼音、熟字记生字。2、在玩中学字。 返回 五、说教法与学法 说学法： 1、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自学支持网站上的电子教材内容和操作演示或教材内容； 2、合作探究法。通过自学 方法后，尝试运用于案例中表格制作的任务中，遇到问题的时候，再进行合作讨论 3、实践操作法。实践出真知，计算机课更重操作 4、知识迁移法。在许多软件中，操作都是大同小异，学习 编辑方法上要学会举一反三。 返回 六、说教学流程 说明：本课分预习课（1课时）、展示课（1课时） 实训课（2课时）三种课型，今天我就预习课、 展示课实训课两种课型来说一下我的教学设计 导入新课 (２分钟) 出示目标 （２分钟） 自主学习 （５分钟） 合作探究 （１５分钟） 达标测评 （１０分钟） 课堂总结 （３分钟） 预习课 布置作业 （２分钟） 预习课 创设情境 ，展示效果图 （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣， 引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课 的学习） 导入新课 预习课 2、出示预习提纲及重、难点（根据教学大纲和本 课要求） 出示目标 预习课 自主学习 效果测试：学生抢答和个别提问相结合 预习课 在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流 互动，老师深入到各个 小组中指导 合作探究 预习课 在这个环节中，就本出现的知识进行测评 达标测评 预习课 就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结 课堂总结 预习课 整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固 所需知识，为展示课作准备 布置作业 实训课 导入新课（２分钟） 出示目标（ ２分钟） 明确任务（３分钟） 教师示范（１０分钟） 实践操作（１５分钟） 作品展示（ ５分钟）