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道托教研 2011年第5期 道托镇教研室 二0一一年二月 转发《沂水县2010年小学教学工作评估活动简报》 各学校：现把2010年县小学教研室对全县小学教学工作评估情况简报转发给每个学校，望各学校认真组织学习讨论，结合自己学校实际，查漏补缺，进一步创新教学教研方式，全方位改进学校教学工作，全面提高全镇教育教学质量。 沂水县2010年小学教学工作评估活动简报 为全面了解我县小学教学工作状况，促进我县小学教学工作均衡发展，同时也为下一步教研工作提供依据和参考，根据【2009】4号《关于印发临沂市县区小学教学工作评估办法的通知》及千分考核有关要求，教研室小学组于12月6－14日，对全县县直小学、乡镇中心小学和完全小学进行年度教学工作评估。本次评估，共抽调乡镇教研员和县直教干22人，分三组对我县原31处中心小学和部分联办小学进行教学工作全面评估。评估主要采用听取校长教学工作汇报、随堂听课、教学质量调研、查阅档案材料、调查座谈走访等多种形式，从教学管理、教学过程、教学质量、学校特色几个方面进行。本次评估深入到65处学校，听课320节，质量调研近165节，涉及范围大，覆盖面广，为全面掌握我县小学教育教学发展状况提供了直接材料。在评估过程中各单位评估人员认真负责，评估细致，学习与评估结合，检查与交流并行，促进了各单位之间的相互借鉴与学习。 一、教学管理方面 （一）优点： 1．管理机制健全，运行通畅。乡镇由教研室牵头成立了各学科中心教研组为轴心的乡镇教研网络，学校也成立了由学校—教导处—教研组—年级组的教学工作管理机制。各部门各司其职，都结合自己的实际制定了本单位的教学管理制度。如实验三小各项制度分类细致，在教学管理制度中分课程管理、教学管理、教研管理、教师管理、学生管理、科研管理几个方面制定，操作性强。并在运行过程中通力合作，保证了教学工作的正常运行。 2．教干主动参与，工作扎实有效。我县多数学校教干，尤其是一把手重视教学研究工作，将学校教学研究工作摆在重要位置，深入教学第一线，积极参与研究教学工作。特别是主管业务的校长积极主动地参与到教研活动之中，深入到备课组参与备课活动，带头参加上级主管部门组织的各种教学和教研活动，定期对教师的教学工作进行督查，做到了随时进行听课，指导教师的教学工作。如姚店子中心小学刘向阳校长不但自己带语文，而且外出学习回来还主动执教全乡镇公开课，圈里的程校长听课量大，且评价及时到位。 四十里中小、道托中小、夏蔚中小、姚店子中小、官庄中小等学校为了更好地抓好教学工作，提高教学的针对性，制定了教干包靠教研组制度、备课作业检评制度、听评课制度等。教干及时参加分片联研、教材通研和集体备课等教学研究活动，做到了以下几点：一是在参加活动时有准备，熟悉有关教材，与教师一起钻研教材；二是在参加活动后，积极与教师交换意见，查漏补缺，研究改进的方法；三是召开会议，研究情况，全面指导教研组的工作。虽然大多数单位都有类似的制度，但是这些单位不仅活动开展得细致、有效，活动材料保留得也很清晰、系统，落到了实处，形成了亮点。 3、课程实施有保障，有特色。我县各校都能严格按照国家课程标准实施三级课程，并且注重了对课程资源的开发与利用。实验一小、实验二小、实验三小、四十里中小能正确理解课程资源的内涵，注重对图书室、阅览室、微机室的管理与使用，并把课程资源纳入到教学工作中来。地方课程的实施正常化和常态化，大部分学校根据学生年龄特点选择进行《安全教育》《传统文化》《环保教育》等地方课程的开发与实施。教师有备课，学生活动有成果。校本课程的开发更是异彩纷呈，如实验一小的《诗文素养教育》、实验二小的《经典诗文读本》、四十里一小的养成教育教材、崔家峪中小开发的《写字教程》道托中小的《月是故乡明》《沂蒙名崮》等。综合性实践活动有声有色，实验三小设计的学科实践活动系列让人耳目一新，实验一小的假日实践作业更是深受家长和学生的欢迎。沂水镇中心小学的《我为祖国唱赞歌》综合实践作业，为学生课外积累、探索提供了广阔的空间。 4．教学监控与督查及时，有针对性。加强过程管理，实施过程监控，各学校定期对教学过程进行督查，能按时对教师学习、辅导、备课等情况进行检评，及时将结果以通报的形式反馈到每位教师，监控和督查过程比较真实、扎实，记录材料丰富，并能及时总结，及时通报和补偿。以督促教师在今后的教学工作中有目标有方向。比较突出的单位有实验一小、道托中小、诸葛二小、泉庄中小、夏蔚二小、四十里中小等几处小学。 5、建立健全教师培养制度，有措施。骨干教师、青年教师、教学能手的档案都很齐全，有比较完备的培养制度和帮扶措施，活动有记录、成序列。多数骨干教师