重点发展项目知晓度调查表.docVIP

重点发展项目——作业教学改革知晓度调查表 被调查人: “教者有心，学者得益。”作业教学是课堂教学的重要组成部分，它的优化设计，既可以发挥教师的个性优势，又能最大限度地拓展学生的潜能，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性，帮助孩子养成良好的习惯。让学生在学习的舞台上，都能成为一个出色的表演者。?我校进行了作业教学改革，并被县教育局审批为重点发展项目。为了考察大家对此的知晓度，特作如下调查： ★作业教学改革分哪四个二级指标？分别占多少比重？学校如何检查？检查的标准是什么？ 二级指标名称 分值 评价要点是什么 学校如何检查？ ※监控与下水 ※习惯与养成 ※评批与反馈 ※纠错与二次批阅 ★你认为下一步作业教学改革的重点是什么？请针对您的教学实际，把建议写下来，便于学校整改。 重点发展项目阶段自评问卷调查 被调查人: 2013年9月我校在上级领导的帮助指导下，审批了三项学校重点发展项目，学校围绕重点项目建设开展一系列工作，为了考察师生对此项工作的了解情况，特作如下调查： 你知道学校的三项重点发展项目名称是什么吗？请写在下面的横线上。 2.在常规教学中，你认为自己做得最好的一项是（ ）（单选） A．作业教学改革 B.“三姿”养成教育 C.路队与两操 3.学校如何监督控制学生的作业量（ ）【如果你认为以下答案学校都采用过可以多选】 A.成立班级作业督查小组 B.教师自查 C.年级组长检查 D.教务处督查 E.家长参与管理 4.学校规定布置给学生的作业教师先进行“下水作业”，你是怎样做得，效果如何？请把它写下来。 5.你都在哪些方面注意培养孩子的习惯了？（ ）【可以多选】 A.爱护自己的作业本，注意作业本的整洁度。 B.注重培养孩子的“三姿”养成教育。 C.督促孩子按时上交作业 D.提醒孩子独立完成作业，绝不抄袭他人作业。 6.在批改作业也方面，你经常采用的方式是（ ） A.采用双等级评价加激励性评语，而且及时进行批改。 B.单等级评价且不讲评。 C.经常采用面批的方式 D.让学生批改作业。 7.批改完学生的作业后，你是怎样讲评的，有没有让学生进行二次纠错，纠错后你再进行二次批阅吗？请把你的做法写下来。 一级指标 二级指标 评价要点 信息采集方法 评价标准 得 分 问题反馈记录 检查人 A1 作 业 教 学 （60分） B1监控 与下水 （15分） C1规范作业布置的形式,控制作业总量；成立班级作业督查小组；采用教师自查、年级组检查、教务处督查、家长参与管理相结合的形式，全面监控作业总量。（8分） 1.检查教师的作业计划。2.看学生作业。3.查看作业公示量表。4.学生、家长作业量调查问卷。 随机抽查部分班级有小组检查效果好2分，其余0-1分。 有教师自查2分，有年级组、教务处检查2分，有家长参与2分，缺一项扣其余1分。 C2凡是布置给学生的作业，无论是课堂作业，还是家庭作业各布置教师都要先“下水”，亲自做一做，进行适当删减，将要布置给学生的作业内容记录下来，包括课堂作业和家庭作业。（7分） 检查教师的下水作业 根据下水作业的优良情况分别计7、5、3分。 B2习惯 与养成 （15分） C3作业本整洁程度，针对学科特点规范作业书写格式、统一作业样式、学生纠错格式一致。保持作业本的整洁。爱护自己的作业本，尽量不卷角、不搓揉、不弄烂作业本作业本，无脱落，无缺页，保持页面整洁，页码齐全。（4分） 查阅学生作业 抽查部分作业本100%整洁、统一4分，80%整洁、统一3分，25%不整洁0分，不统一、不规范倒扣1分。 C4端正学生的书写态度按时上交作业的态度，养成自觉关注作业的书写整洁度，做到时时次次“倾心书写”作业。（8分） 检查学生的作业 25%以上的学生做到作业书写整洁、漂亮计8分；85%以上的学生做到作业书写整齐、干净不乱勾画计6分。 C5课后及时完成作业，不拖拉；课外作业做好再去玩；独立完成，不抄袭，要求100%学生上交作业。（3分） 检查每个班的作业本数 100%的学生按时上交作业计3分，缺一本扣0.5分。 B3评批 与反馈 （15分） C6教师批改及时、认真，批阅文字、数字及符号正确、规范。有指导性批语。 C10学生订正后教师要进行二次批阅，订正正确用“√”表示。（7分） 检查学生作业。 100%