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《伤仲永》学案 教师寄语：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──爱迪生 学习目标： １、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。２、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。３、感悟文意，认识后天教育的重要性。 学习过程 一、创设情境、导入新课　　天才，什么是天才？高尔基说过“天才出于勤奋”“天才是打倒一百次仍站立着的人”被誉为“发明大王”的爱迪生也有句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，中国唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤荒于嬉”，这些话语都讲的是一个道理，即学业方面的精深造诣来源 勤奋好学。遗憾的是，有很多人并未认识到这一点，自恃天才，结果沦为庸才，今天我们学习的方仲永就是其中一例。看看王安石为何“伤”仲永呢？ 二、朗读课文，翻译课文，把握文章　　１、初读课文，准确认读： 隶（lì）　　扳（pān）　　谒（yè）泯（mǐn）　　称（chèn）　　卒（zú） 　　２、复读课文，读清句字： 学生齐读课文，教师提示朗读时注意下列语句的停顿。 　⑴　未尝／识书具，忽／啼求之。 ⑵　借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名。 ⑶　其诗／以养父母、收族为意。 ⑷　自是／指物作诗／立就，其文理／皆可观者。 ⑸　父／利其然也，日扳仲永／环谒于邑人。 三、熟