10 小学美术生成式课堂教学方法的实践探索-张嫣韵.pptVIP

张嫣韵 朱健朴美术教师基地学员 浦东新区园西小学美术教师 浦东新区小学美术骨干教师 研究成果 研究成果 本课题是对小学美术课堂教学中生成式方法的探索。通过具体的课例来阐述观察比较法、故错悬念法和尝试发现法等三项教学法在课堂教学中的形成与实施，成效显著，充分体现了教学的开放性和自主性。这三项教学法各有特色，侧重点也不尽相同，发挥着不同的教学作用。 观察比较法是学生通过有目的、有选择的感知、比较获得对客观事物的正确认识，提高对事物的分析、综合和表现能力。 故错悬念法是指教师在授课时，有意识地设计并利用错例来制造对于学习内容的悬念，培养学生质疑、思考和辨析能力。 尝试发现法是由教师设置一学习情境，让学生对某一学习任务经过尝试后发现问题并找到合理解决的方法及答案。 作为一名美术教育工作者，我在不断地思考：怎样挖掘和探索更丰富更有效的生成式教学方法，如何把这些教学方法有效运用于小学美术课堂教学中，让美术课堂教学中的“生成”火花点燃更多的智慧、闪亮更多的才能。