《功》教学案例.docVIP

人教版 八年级 物理 第十一章 第一节《功》 教学案例 人教版 八年级 物理 第十一章 第一节《功》 教学案例 【课前分析】 （一）教材分析 《功》是人教版初中物理八年级第十一章第一节。从内容来看这是一节典型的概念型新授课，物理概念的教学几乎遍及每一节初中物理课。功是在学习了力的基础知识之后描述力的另一种效果的物理量，本节综合地应用力与运动关系等知识来展开介绍的，它既符合了由易到难、由简到繁的认知规律，又保持了知识的结构性和系统性。 可以说是前面所学的知识的延伸，又为学习功率、机械效率、机械能等知识的基础，起到承上启下的作用。而功的概念比较复杂、抽象，因此这一节是本章的重点和关键，并且功和功率的知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着较大的现实意义。 （二）学情分析 八年级学生抽象思维还不成熟，在学习过程仍需一些感性认识作为依托，因此在教学中借助演示实验和实例分析加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。在物理学中功与能量紧密结合，功是过程量，能量是状态量，功是能量转化的量度。在没有学习能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的。但学生已有一定的力学基础知识可以引导学生充分利用已有认知水平来构建“功”的概念。 （三）教学方法分析 在教学过程中教师逐步引导，学生分组观察生活，分析、探究、讨论生活实例，经历过程培养情感。在设计理念上， 主要突