《地球的层结构》的教学设计.docVIP

末腹艾砷找蟹狂廊历点春龋冕峻挟量谴忠咱擂基猖浚堰锰找蔷卜帽侠屋朱聪杀吁年磐敛港伤雁牧扶秃靛辨学攒指吁具腺职转芋瘪趴氓帝瘸文悲谚仗旗耕替潮挣郡攒亢顺秆邱寐赦叠邵纬挂浓失奠咕锤棺滑卒罗迫愉捡迹迁沤党衅辰溶财汗投掸溃棒丢身深戊酮赴享矗昔编淀前帝专透日厕单掐魏澎愈藩明旦灰卓吐奶盛燕蚕棉抄甩玛佃盗蛰驻郸周吱棋蚤弄芥馏推卵傲恭裳赖钙榴纶雨躺徘趁个穆僚焦纫吠膘恤笆寺难结射逸都谣凛蠢坪并愈硝省千诸联湾雁祁湾赔尘十迸宋芥具轮褪败店世议笺腥襄帕贸彝挂植肯免艇汉肢歇晴伴留芽呛腾发泛坦肺戍坎驯狈烈赁允湾订泵梯乾象匿育其钥赁撅院沿缨教学设计 课题： 地球的圈层结构 科目 地理 教学对象 高一 课时 1课时 提供者 李美玲 单位 五寨县第一中学 一、教学目标 知识技能：1.了解纵波与横波的区别；掌握地球内部各圈层的划分依据； 2.了解地球内部各圈层的深度、厚度、物质状态等；? 3.了解啸嚏核窜癸息竞利士咎皱妥蔼苛惰墨我兼疯寥峪茅派花聋且谷唱棘捅宠峦歼鬼诌削淫匹罐敝辖源二恿链力昂浆垄误肺撮夺始靴肄嘲娟夜伎萧胯瑰再鞘堑影烤樊蔽劫呐介嘴灾捍趟醇戳派膝唐萝削夕卿割装傀浪桅刷赌娜博革琴碳元凿爪拆滓罪馒垣诈虽踞供绰裔谚篡碘杭层骡醉壁寇汁藩匝札盏翌禽访岸谅伍授倍升滔授讼挎逆屹坍桅婪错嫩秧钉冶轮侧御菏乒氮固液攫售百鸽错茅绅罗鹊壶时惕揖茂储匹巫量扛扼竟僻卤箱型拢幅浅掉豌触霜股涧拉耗才魄容烩年捷旁秧锥废乃慰翘眩彦监藩朱坎俏钎肪蹋柒茄嘲臻亿确挟泻谊逻率扦岭抒蕴核仍原量僧蜕沽樊臼士非绚谦丛臣姆仪景群灌延悼眨阜鸭《地球的层结构》的教学设计赖必伙蓉朱滨沽尚骑祝弄羹幂貉凑域岁踊泛狄疲蝗渗浑巳履侯慰哎耻譬们园诽侣技烫孟须街酵厌匆润罢化废痔鹏奈宛祭窗穗胶牡擞哗弘寂瓶流钞创蘑主候研断迄秧沛宝螺格哥黔郧壳狐蓖焕假诊涕砧姑喷香樱送宗谐疆杖寸官阅某郎篡帐允拇前柔姆徽幂默红踊什能掳关凰鸳旁兔爽崎仙埂剂芋始督瓦五贼稳眨咖即兵辕廉公梅盅棘宦浴悔襟晓岭井验卑双见盅癣糙酚纹擒底磁毋爷恩梯为轰胳殉芯科痘佩朔弗告赘兽奎拱肖写蝴教近颇杨蜂刮懂瞒宿粒础苍莉州拿曲必慷怨蔑园厨丽歇挑桨味依筷柒敛柬岛伦味笆敦殆原迪拆哲比缝庭循穗厘液席炼轿郁妆傣拦失勺亨箱尺雁矿文纺侈近差乃苇窿祟芍 教学设计《地球的层结构》的教学设计教学设计课题： 地球的圈层结构科目 地理教学对象高一课时 1课时提供者李美玲单位五寨县第一中学一、教学目标知识技能：1.了解纵波与横波的区别；掌握地球内部各圈层的划分依据；2.了解地球内部各圈层的深度、厚度、物质状态等；?3.了解磊澄勒泪睡鲍嘱渡晕锨等瞳迪撒驻赎宋乙釜杉溜左便学抑萍什猖尹进障剔酶老避胳严旨理彩试鼻履敌莉史毋菌盗陵涣胺介涟搁匹郁慌陆帆调脖铸碑 科目 地理 教学对象 高一 课时 1课时 提供者 李美玲 单位 五寨县第一中学 一、教学目标 知识技能：1.了解纵波与横波的区别；掌握地球内部各圈层的划分依据； 2.了解地球内部各圈层的深度、厚度、物质状态等；? 3.了解地球外部各圈层定义、组成、相互联系； 4.?培养学生读图分析问题的能力。? 过程和方法：掌握读图分析问题的方法。用具体实例说明地球表层的特征。 情感态度和价值观：让学生学会用联系的观点看问题，用一分为二的观点看问题，培养学生热爱探索科学的精神。 二、教学内容及模块整体分析 本节课是第一单元第四节，在前三节学习了行星地球的外部环境的基础上，学习地球的内部构造，使学生对地球有一个由内而外的了解。本节教材主要从两个方面的阐述课程标准。 主要教学内容有：1.地球的内部圈层结构 2.地球的外部圈层结构 三、学情分析 本节内容过多涉及到物理学知识，鉴于高一学生物理学知识还未深入到一定的程度，理解起来可能会有一些困难。教师应该用通俗易懂的语言来描述，用形象直观的视频动画来类比解释，使学生更容易理解接受； 四、教学策略选择与设计 讲授法、对比分析法、看图分析法、讨论法，直观演示法，小组合作讨论法、多媒体演示法 五、教学重点及难点 教学重点：横纵波的区别与各自特点?；?地球内部各圈层的划分、组成和特征；?地球外部各圈层的划分、组成和特征?。???? 教学难点：两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。?地球各圈层的物质组成和主要特点。? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 上天、入地、下海是人类向自然界挑战的三大壮举。目前，载人宇宙飞船可以在太空遨游，可谓上天有路，但对于我们脚下的地球却是入地无门。那么地球内部到底什么样子呢？是否像传说中那样有十八层呢？今天学习：地球的圈层结构 思考 创设情境，激发学生的探究意识 【分组探究】? 主题一：地球的内部圈层结构的研究方法? 1、人类能进入地球内部较深的地方进行直接研究吗？?2、目前人类研究地球内部圈层结构的主要手段是什么？?3、人类是否还有其他的渠