人教版数学一年级下册第六章第一课时整十数加减整十数.docVIP

基本信息 课题 人教版数学一年级下册第六章第一课时整十数加、减整十数 作者及工作单位 马宏伟，赤峰市松山区猴头沟小学 教材分析 1、《标准 2011》将“运算能力”作为10个核心之一给出了明确的描述，并将其写入总目标的“数学思考”中，可见，运算能力不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力100以的加减法计算，既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加减法以及乘、除法的基础，具有承上启下的作用，将对以后计算的正确性和速度性产生直接影响。 2．100以内加、减法的口算，而将笔算的学习安排在了下一学期，目的是通过口算教学，使学生进一步理解数的意义和组成，探索数字系统的结构，寻求多种可能的口算方法，学会用数学的方法进行教流，培养学生的数学推理能力。 学情分析 1、学生已了解加、减法的含义，通过本单元的学习，学生能较熟练地口算100以内两位数加、减一位数、整十数。 2、学生的概括能力和推理能力已初步形成，通过本单元的学习，学习的智力有所发展，概括能力和推理能力得到进一步提升。 3、学生已初步具备良好的学习习惯，通过本单元的学习，培养学生正确计算的良好学习习惯。 教学目标 1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。 2、培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。 3