什么是周长（教案）.docVIP

什么是周长（认识周长） 教学内容：教科书第55-56页 教学目标： 1、 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、 能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 教学重、难点： 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教学准备：练习纸、板书：周长、图形一周的长度，就是图形的周长、 软尺、 教学过程： 创设情境，引出课题 师：同学们，现在是什么季节？秋天是树叶飘落的季节。老师从网上搜集到各种各样的树叶图片，想欣赏吗？请看（播放课件）这些树叶漂亮吗？想不想把描下它们的形状？ 自主探究，合作交流 1、描一描、说一说 （1）、请你拿出一张纸，选择一片你最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的形状。开始吧！ （2）、好！谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（实物投影展示） （学生演示） 师：请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束。 描得对吗？表达非常清楚。 （3）、你是从哪里开始描，又到哪里结束？ （4）、小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描一周，请看（动态演示），这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。（板书：周长） （5）、再来看（出示图），你能描出下面图形的边线吗？ 请拿出纸，选择一个自己喜欢的图形，用一笔描出来。