优美与壮美说课稿自备.docVIP

高中音乐《》说课 （我分别选取的是《彩云追月》、《渔舟唱晚》、《七律.人民解放军占领南京》、《向天再借五百年》的音乐片段） 《向天再借五百年》这首歌曲是一首通俗歌曲，学生会比较喜欢，我会让学生跟着音乐一起演唱。然后再单独请一个学生演唱一首通俗歌曲当中的优美歌曲 七、优美与壮美的相同点和联系（美的融和） 我选择的音乐是《天鹅湖序曲》，该音乐前一部分优美，后半部分通过音色、力度、和声等音乐要素的变化，具有壮美的成分。 思考：这首作品有什么样的美，是单一的吗？ 优美与壮美有什么相同点和联系？ 学生欣赏，思考、回答。教师总结。 八、表现与创作 表现优美音乐《天鹅》，我分为两个环节： (1)配乐诗朗诵 （推荐作品《 再别康桥》）(先让学生用柔和的声音、轻声、慢速地朗读一篇，然后再配合音乐朗诵，感受音乐的美与诗歌的美的融和) 轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手，作别西天的云彩…… （2）自由编创舞蹈，跳天鹅舞。（我会给一段天鹅舞视频片段，然后再请学生在自己的座位旁边随着音乐自由起舞） （最后挑出几个学生上台表现，教师点评）