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《双曲线的性质》教案 上海市老港中学 彭榕春 2011—03—22 高二（1）班 下午第二节 课题 《双曲线的性质》 教 学 目 标 1．从椭圆性质类比探究双曲线的性质； 2．培养学生的学习能力，探究能力，反思类比和归纳能力； 3．从基础知识，基本题型，基本方法入手，通过形的观察和方程的角度的有机结合，从方程角度研究圆锥曲线的几何性质； 4．通过领悟、体会知识的形成、发生、发展过程，进一步理解数学思想，体会解析几何的本质特征． 教 材 分 析 1．地位与作用 双曲线的性质是圆锥曲线的关键知识点，对双曲线定义与本质属性的理解和应用起重要的作用。其性质的探究有利于强化数形结合思想． 2．教学重点 双曲线性质的探究与应用． 3．教学难点 如何培养学生的自主探究能力． 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 1、知识回顾 （1）椭圆定义，双曲线定义； （2）椭圆的标准方程，双曲线的标准方程； （3）解析几何研究的两个基本问题： （4）椭圆的性质（以为例）． 在学案上完成，学生口答。 学生自主学习 2．探究学习 探究双曲线的性质 （以为例）． （1）基本性质： （2）焦点坐标： （3）对称性： （4）顶点： （5）实轴： 虚轴： 双曲线的焦点永远在