数学广角集合说课.pptVIP

* 武汉实验外国语学校小学部 张旸 人教版课标教材小学数学三年级下册 本单元主要是结合实际，使学生初步体会集合和等量代换这两种思想方法。 例1：渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出集合中的总数。 集合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合思想是数学的基础。学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。 第1课时： 初步体会集合的思想方法。 第2课时： 初步体会等量代换的思想方法。 教学目标： 1、使学生借助直观图，初步体会集合的思想方法，感知韦恩图的产生过程。 2、能利用集合的思想方法来解决简单的实际问题。 3、让学生在探究、应用知识中体验数学的价值，渗透多种方法解决问题的意识。 教学重点： 使学生借助直观图，初步体会集合的思想方法，感知韦恩图的产生过程。 教学难点：理解集合圈各部分的含义。 第一环节： 创设情境，引发矛盾冲突，领悟问题根源——重复。 第二环节： 小组合作，自我建构新知，概括韦恩图。 第三环节： 学以致用，解决实际问题，体会集合思想。 第四环节： 拓展延伸，渗透数学文化，品味数学历史。 突出一个“趣”字 立足一个“实”字 凸显一个“活”字 彰显一个“美”字 突出一个“趣”字 情境创设，