秋天的雨教学设计_33827.docVIP

《秋天的雨》教学设计 【教学内容】 人教版三年级上册第11课。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 【教学目标】 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，使学生通过各种形式的朗读，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、鼓励学生把自己喜欢的句子抄下来，背诵自己喜爱的部分。 4、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，在反复朗读品味中感受语言文字之美。 5、让学生在学习课文中模仿文中的句子来练习说话，使学生能够将自己对大自然的热爱表达出来。 【教学重点】 引导学生了解课文有几个自然段，每段主要讲了什么，课文是从哪几方面写秋天的雨的。 【教学难点】 课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，引导学生理解这些语言是本课的教学难点。 【教学具准备】 搜集有关秋天雨的音频资料和秋天的图片资料，制作多媒体课件。 【教学流程】 一、情趣导入，揭