北师大版小学语文第五第六单元教案及语文天课件.docVIP

《 草帽计》教学目标 1．学习理解课文内容，从贺龙设计的草帽计体会他的聪明才智。 2．深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素。 3．指导学生运用“金钥匙‘的对比的阅读方法，加深理解课文。 ?4．用尽量少的文字概述草帽计的过程，培养学生的表达能力。 教学重点、难点 1.? 了解贺龙实施草帽计过程，体会贺龙的神机妙算。 2.? 简练概括贺龙的草帽计。 ?教学过程 ??? 一、导入教学，就题质疑 ??? 1导入新课:1934年，中国红军开始了举世闻名的二万五千里长征。当时贺龙同志率领一支队伍，由湘西向贵州进发。今天，我们一起学习这期间发生的一个小故事---《草帽计》。 ??? 2．板书课题，质疑激趣：读了这个题目，你最想知道什么？（是谁使用了草帽计？为什么要用草帽计？他是怎样使用草帽计的？他的计谋成功了吗？） 二、整体感知，了解梗概 1.自由小声读课文，自学生字词，读通句子，不懂认识的字或不理解的词，查工具书解决。 2.检查字词认读，集体正音。 3．请大家把课文快速读一遍，找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。想想课文讲了一件什么事情。是按什么顺序来写的？（边读、边找、边画）然后与同学交流。 ??? 3．用比较精练的语言概括课文的主要内容。（先自言自语说，组织好语言；再与同桌交流，互相学习；最后指名发言，受到启发，修改、完善自己概括的主要内容。） 三、精读课文