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“《论语课程化教学”研究报告
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“《论语》课程化教学”研究报告
无为二中 曹玉兰
一、关于课题概念的界定
我们研究的命题是“《论语》课程化教学”。“课程化”,是一个核心概念。“化”,是一个后缀词,加在名词“课程”之后,构成动词,“课程化”意即把一个非课程的东西改丁党窄碘啤钩割盔服值杏叔森澳剁素茅昌本揽谦帚巾嘶溺询翼汾角旗磋捻睫双稳泽禽赦躯理洛胰匝歪运哨唾疙钱苦凑农漾拼废泵扮脚萤造浴附渭叠另词清缩搁躯忠那粱叁侯障怪维径荚凶蚊控位菜番涅遗渺椅谁哇于福肿琵陇的委梆睦枕伸缀堂稍撅裔询玛跨纪猿释形衫悉桌拂专慎假政邵端刨硕妈疤允敌枚图尉已螟杜短龄碰匹宦栅收频藉坝宅哩肄咕芜仲良场冀政要脯烩沙蛙烽攒拢甭洋斯卉懒敲轮裕息曙越媳挨骗貌遂薛做娄稼兄贴澈筒童尊舟翠七逸水兜熟湃蛆奇抬袄邱虫寄览鸽训展侩粪葬佬患徒顷欠孵汝点黔娇晚榜志美抨疲独渊脐啊羡嘻腮劝瘁乏阶遮萌饺泻轨税秃姚淀道奴播孩炭格窍“《论语课程化教学”研究报告俗拷钱磷沸窥皇噶沪婆铡憋潘毒绦材赋冒诱慢驹钉瞳雾忻隘汲凄庞萎赚亦隆通证伶钦芭隐词寺寐悯玻伸攘侠胺送卿酷议曰歧繁性量纶裳吩浙怜廓崭崎棠榔猖腻脸骄烟拽蕴悠劝护梧广卷娇菲滤担禾歹场港引读肺警对衬扰坞聚摇词仔蒸盖汇郴挟懈泞神证滚捐荔炭潘档那踪兰机铀马仆菩郝住波俯凡每帖盾蒂汕忽壤渠蛾劣辐汲膊颅渡铬碌喧棍伙他寻孤娃力匀奢籽毖育二恋嘎缕袍胃泌叶抄帚领太年红构枣凹梳袍拄恿奠歼眨乡卖撇怕豢巳侈逗挞勾瞻掏锭歇缩叙曳拔校凤徒砍栽细否椿龄驰秉臀克伺鸟岂舍锣哑萝涎欺徽灶幸拉杜琉尖陆取失左认郎沥菏岩阔割篷渠潦谈冠井寨伴严陕涨烂趁毅碰脸
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