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都德
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理解关键语句的深刻含义,使学生领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。
通过人物的语言、行动、心理描写,引导学生把握人物的思想感情;
背景
词语
三课
一课
二课
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都德(1840—1897),法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后,都德应征入伍,后来曾以战争生活为题材,创作了不少短篇作品,有《柏林之围》(收在现行的高中课本中)、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。
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《最后一课》写于普法战争第二年(1873)年。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争,建立一个德意志帝国,企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的,敲响了“第二帝国的丧钟”。9月,色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对于法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。
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给下列词语注音:
jù
zhuàn
wǔ
xié
chéng
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sù
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zhòubiān
yàoshi
àohuǐ
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给下列词语注音并解释:
wǎn zhuǎn这里指鸟声抑扬动听。
chà yì觉得十分奇怪。
gěng zhù声气阻塞。
duó lái duó qù慢步行走。
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可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。
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可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
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最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人。
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如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来……
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然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势……
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小弗郎士在上学的途中看见了哪些景色?
这部分里,小弗郎士是个怎样的孩子?从文中找出相关语句.
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天气温暖而晴朗,画眉鸟在宛转地歌唱,锯木厂后边的草地上普鲁士士兵在操练,还有镇公所边的广告牌前围满了人。铁匠华希特和他开着玩笑。
调皮,贪玩,可有较强的自尊心和自制力,热爱祖国对敌人充满恨意.
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气氛
学生
平时
开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。
今天
安安静静,跟星期天的早晨一样。
课前学生开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。
课前都已在自己的座位上了。
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