HPM与高中数学教师学科素养(II)（汪晓勤）20140905.pptxVIP

HPM 与高中数学教师学科素养汪晓勤华东师范大学数学系杭州 2014-09-05HPM与高中数学教师学科学科素养● 源流与背景● 概念与术语● 公式与定理● 问题与求解● 情感与信念● 实践与开发● 行动与成长情感与信念夸美纽斯 兴趣是创造一个欢乐和文明的教育环境的主要途径之一。J. A. Comenius (1592-1670) 情感与信念就像违背意愿吃东西有害于健康，在不喜欢的情况下学习有损于记忆力，所学的东西什么都记不住。达芬奇情感与信念兴趣是教育中的头等大事。在我们面临的情况中，教师、母亲应该尽力去激发兴趣和保持兴趣。几乎没有任何一种情况可以表明，儿童不够用功不是由于缺乏兴趣所致；或许也没有一种情况可以表明，缺乏兴趣不是由于教师采用的教学方式造成的。我甚至要将它作为一个法则定下来，无论何时，只要儿童对学习漫不经心，并明显地表现出对课程缺乏兴趣，教师就应该始终首先在自己身上找原因。J. H. Pestalozzi(1746-1827)情感与信念 ● 兴趣会促进一个人的较大的爱好，惟有有教养的人才能领会兴趣，兴趣按其本身来说能促进培养。教师要有熟练的技巧来活跃课堂教学，引起学生的浓厚学习兴趣，因为兴趣会使学生自然而然对真善美产生乐趣，并会使学生心甘情愿追求真善美。……用什么方法来引起学生所学习兴趣呢？我认为首先教师本人要从内心喜欢讲授课文，并把兴趣转移到学生身上；第二，教师要