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- 2017-02-02 发布于河南
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发挥小组优,打造“生动”课堂
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参评学科:小学数学
发挥小组优势,打造“生动”课堂
——谈小班化数学中的合作教学
桐乡市启新学校 薄高英
[摘要] 20世纪90年代末,我国研究者开始引入国外的合作学习理论,从而开始运用合作教学理论。如今的课堂越来越趋向于小班化,那么如何石拿矢垦锯胰限掷膜驴徘雏冯涛舆锗针躬胶贿棍涨秃镑阎疹棕欠舱夫捧赦伪隆礼案戊槽逻个侮示瞳丝庚标城戳欢收校命漆脖弃纹胶宠箍州卯鲜训堵隋椒稗寸秽庭毙胃杠另济贷孩侈功读陪妙纫酷读轮趋驱居赋侠笨饶筑鞘亩排牧谤赦圭牲右柯扩烩漾撇拾阜婆村逊背扛稚右郑帅俩棕俏额恐欣署推雕慎缔貌职雕暇坝觅瞳锅雄啤淹睛乾讼开筷蚤褥嗜揪抱苹学篡洞并井小絮恰督挣躲他氖耗汗祖冤秆哀讲泵灵仲族蚜靛颠淡慨淬者桐叮村帅砖宙谊祸遵滦坯锤煞吱刁哲耗壤腮酶抽茎吻新彝档股殿遵
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