《小熊请客》教学设计.docVIP

《小熊请客》教学设计 蓝田县工业园区小学 荣凌云 教学内容：北师大版二年级上册第二单元教材20---21页《小熊请客》 教学目标： 1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。 2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。 3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。 4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：编制口诀、掌握口诀 教学难点：灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣 同学们，今天小熊要请你们到它家做客，你们高兴吗？可是它请客可是有要求的，他要请积极回答问题的、回答问题声音响亮的、坐姿标准的，你们想成为他的客人吗？（学生）今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们的精彩表现。（教师板书课题） 二、合作探究 编制口诀 1、观察图画，引出问题 你们瞧！小熊要亲手制作冰糖葫芦，他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图） 他穿了几串？（2串） 每串串了几个果子的？（每串串4个） 你想想小熊第3串会串几个果子呢？（4个） 大家观察仔细，推测合理，看来大家都在积极动脑筋，你们真厉害 ！ （在以上的几个问题中，我认为第4个问题容易忽略掉，在这里一定要强调每串的