《灰雀》课堂实录(第二课时).docVIP

《灰雀》课堂实录（第二课时） 课前谈话 师：昨天我跟英语老师学了一个单词，小朋友想不想知道周老师学了哪个单词？（生：想）（师板书“love”并范读）你知道“love”这个单词是什么意思吗？猜猜看。 生：列宁。 生：灰雀。 师：小朋友马上跟昨天学的课文联系起来了，这很好，但没有猜对。我提示一下，是人的一种情感。 生：喜爱。 师：已经很接近了，但只需要一个字。 生：爱。 师：猜对了，真不错。爱是人间最美好的情感，你能用“爱”说一句话吗？ 生1：我爱我的爸爸妈妈。 生2：我爱我家的小狗。 生3：我家我的家乡。 …… 师：好的。小朋友能用“爱”说好多句子，那谁能跟课文联系起来，用“爱”说一句话？ 生1：我爱灰雀。 生2：列宁爱灰雀。 师：小朋友，关于爱的句子还有好多好多，把你想到的句子跟同学说说吧。 教学过程： 一、创设情景，谈话引入 师：今天我们继续学习《灰雀》。（多媒体演示，师述）听，灰雀的叫声多么动听！列宁每天来到这儿，都和它们打招呼。可是有一天，列宁来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。列宁找遍了周围的树林，都没有找到。这时，列宁看见了一个小男孩，列宁和小男孩说了什么？灰雀到底哪儿去了？让我们一起来读读他们的对话，好吗？ 生：好。 二、学习第3-10自然段 师：请看大屏幕（多媒体出示3—10自然段），请小朋友读读这段话，读完以后想想你有什么发现？ 生自由读。 师：读完以