一年级第三单元单元主题教学设计张永琴.docVIP

人教版一年级语文下册第三单元 爱护环境 西拉科学校 张永琴 单元主题教学设计（第一课型） 单元概述： 本单元是一年级下册第三单元，我将五篇课文归结 为以“热爱、爱护”为话题的文章，首先由《识字三》感受语言的对仗美，大自然赋予人类的自然美。引出本单元的主题“保护环境”，再了解本单元中人与动物爱护自热、大自然回报人类的和谐景象，激发从小要养成保护环境热爱劳动的美好品质。《两只鸟蛋》讲的是鸟类是人类的朋友，热爱小动物。《松鼠和松果》写的是小松鼠乙种松果回报自然，从而激发我们热爱植树造林。《美丽的小路》写了鸭先生、兔姑娘的爱护环境卫生，激发我们热爱劳动的愿望和行动。《失物招领》写了唐老师、张爷爷以一种特殊的教育方式联系生活实际，让孩子们养成爱护环境卫生的习惯，激发热爱劳动的愿望和行动。通过这组课文，让孩子劳动热爱，并懂得去保护环境。学习本组课文，可以通过不同形式的朗读，多元化的感悟让孩子们有所感想和感动。 教学目标： 1、了解本单元导语。 2、初读本单元安排的五篇课文，了解每一篇课文中写的是谁对谁的热爱、爱护。并与同学交流自己的读书感受。 教学重点：阅读本单元五篇课文，了解每一篇课文中写的是谁对谁的热爱、爱护，初步感知单元主题“热爱、爱护” 教学课时：第一课时 设计意图： 通过“文章中写了谁对谁的热爱、爱护？”这一问题统领五篇课文，通过多种方式的读，增大学生的阅读量，初步认识单元主题教学。 教学过程： 小诗导入 我是一只鸟 　　习惯自由自在地飞翔 　　假若天空失去了翅膀 　　再也无法听到我的歌唱 　　那你们的生活将会变得无味地枯燥 　　收起你们那黑洞洞的枪口 　　把硝烟变成和谐的礼炮 　　我祈求 　　给我一次机会 热爱小河，它清清的 热爱大树，它柔柔的 热爱太阳，它暖暖的 我们在爱的世界里成长…… 只有一个地球 生命只有一个， 地球只有一个。 地球是大家伟大的妈妈， 我们该为她做些什么？ 在天空和土地之间， 我们享受清新的空气、享受清澈的湖水， 享受新鲜的食物。 孩子们，我们能感受到大自然对我们的爱，同时也要学会去热爱、爱护大自然，这一单元我们要学的课文都围绕着“热爱、爱护”。 快速浏览，整体把握 让我们带着这个主题，迅速的翻翻书，看看这一单元都有哪些课文？ 生回答，师板书 逐篇读文，初步感知 下面我们就一篇一篇的读，看看课文里写的是谁对谁的热爱、爱护。 1、拍手对对歌、激发兴趣了解自然的美。（板书：自然美） 2、《两只鸟蛋》 阅读要求：用自己喜欢的方式读课文。 思考：文中的小朋友想干什么？课文写了谁对谁的热爱？ 反馈，板书。（小朋友对小鸟的热爱） 3、《松鼠与松果》 阅读要求：开火车读课文。 思考：课文中写了谁和谁的故事？课文写的是谁对谁的热爱？ 反馈，板书。（松鼠对松树的热爱） 4、《美丽的小路》 阅读要求：齐读课文。 思考：鸭先生的门前的小路怎么了？课文写了谁对谁的热爱？ 反馈，板书（鸭先生、兔姑娘对小路的热爱） 5、《失物招领》 阅读要求；用自己喜欢的方式读课文。 思考：文中的唐老师和张爷爷分让他们招领什么？课文写的是谁对谁的热爱？ 反馈 ，板书（人类对环境的热爱） 感知语文园地 读小诗《小鸟》 初步感知口语交际，并安排 拓展 作为小学生，我们应该怎么从小养成保护环境热爱劳动的美好品质？ 六、总结回归主题。 1.学生小结：本节课读了《 》《 》《 》《 》四篇课文，知道了（ ）。 2.再现主题“爱祖国”。 板书设计： 热爱祖国、爱护环境 《识字三》 　　 自然美 《两只鸟蛋》 小朋友对小鸟的热爱　 　 《松鼠与松果》 松鼠对松树的热爱　　 《美丽的小路》　 鸭先生、兔姑娘对小路的热爱 《失物招领》 人类对环境的热爱 单元主题教学设计（第二课型） 课题： 9 《 两只鸟蛋》 教学目标： 知识与技能：1、掌握本课生字“取、拿、焦急不安”等。认识走之旁2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法：从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化 情感态度价值观：懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教学重难点 ： 重点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 难点：学会本课的生字词，理解“焦急不安”在文中的意思、培养爱鸟的意识和情感　　 教学资源： 教具及课前准备 挂图 生子卡片 录音机