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发掘民族传统优秀体育项目 创建民族特色体育学校 ──对甘南藏族自治州优秀传统体育项目格吞的教学与研究 甘肃省甘南州临潭县新城西街小学　董　平 摘要：“人生是一条曲折而又漫长的路，需要长久的跋涉，健康是托起风雨人生的基石，”学校注重促进学生身心健康和谐发展，更注重培养学生对体育的兴趣和爱好，学校是否能为学生提供适合学生年龄特征、身心特点、寓教于乐的体育课程显得尤为重要，情趣相融的体育课程可以使学生喜欢运动、自觉运动，让运动像小树一样离不开空气、阳光、雨露，使运动成为自己生命中不可缺少的一部分。本文以如何研发情趣相融的体育校本课程为目的，以甘南藏族自治州传统项目“格吞”为研究项目，运用民间调查法、数理统计法、筛选法、分析评估法、试验法、等多种方法对开发方法进行研究。结果显示：民间调查法──数理统计法──筛选法──分析评估法──试验法──问卷调查法──拓展改进法，是有效研发情趣相融的体育校本课程行之有效的一种模式。通过这种模式研发出的体育项目，能够唤醒每个学生运动的自觉性，能让体育课程融化在校园的每一寸土地、每一个角落。时时处处让人感受到体育锻炼所焕发出的生命与活力。学生通过运动，享受体育、享受健康、享受快乐、享受童年。从而养成了他们终身体育锻炼的意识，为今后的人生全面发展积淀并延续必备的体能。 关键词：研究目的；研究方法；民间调查；数理统计；筛选法；实验法；实验过程；拓展改进 一、研究目的 如何成为和谐发展的一名小学生，让每个学生能健康快乐的成长，很大程度上取决于学校课程形态及实施状态，在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快快乐乐一辈子”的健康理念的引领下，开发情趣相融的体育校本课程是时代的要求，也是每位学生的心声。 二、研究方法 （一）民间调查法 组织教师团队，制作科学规范的体育项目调查表，安排教师分区分片深入到新城镇十个社区1000户当地民众家里，拜访群众，了解当地民俗风情，搜集民间体育项目。要求：调查表必须亲自发放、亲自填写、亲自收回；填写规范准确。 （二）汇总统计 对民间调查表中的结果进行数理统计汇总，要求：各自分工，有专人负责、数据必须准确。 表1：临潭县新城西街小学民族体育项目汇总 体育项目 喜欢人数 百分比 适宜人群 骑马 800 80% 18岁以上 射箭 800 80% 12岁以上 格吞 800 80% 11岁以上 踢毽子 1000 100% 6岁以上 摔跤 200 20% 16岁以上 跳绳 1000 100% 6岁以上 跳方方 500 50% 6岁以上 锅庄舞 1000 100% 6岁以上 套马 200 20% 12岁以上 踩高跷 100 10% 16岁以上 打沙包 500 50% 6岁以上 打猴娃 500 50% 12岁以上 （三）筛选法 将整理好的统计表中的数据从喜欢人数、适宜人群、安全性等各方面进行认真分析研究，并得出分析结果： 锅庄舞：喜欢的人数为1000人，喜欢率为100%，适宜于儿童、成人。 格吞：喜欢的人数为800人，喜欢率为80%，适宜于11周岁以上人群。 射箭：喜欢的人数为800人，喜欢率为80%，适宜于11周岁以上人群。 踢毽子：喜欢的人数为1000人，喜欢率为100%，适宜于6周岁以上人群。 （四）分析评估 组织教师团队，按是否有益于学生身心健康，具有可操作性，娱乐性对以上群众喜爱的项目进行评估筛选。? 对学生喜闻乐见的踢毽子、跳绳、锅庄舞，由于适宜于各类人群，有广泛的群众基础，安全隐患小，所以学校可以立项进行研究、分析、拓展，列入学校校本课程教学内容，制定科学严密的教学计划，进行教学。 锅庄舞：喜欢率为100%,适宜于各类人群，健身效果好，无风险、安全性高，极具可移植性，所以可作为西街小学1—6年级体育校本教材内容。 射箭：喜欢人数为800人，喜欢率为80%，适宜人群为12岁以上人群，但目前西街小学场地、器材有限，师资力量缺乏，因而不适宜于在西街小学开展。 踢毽子： 喜欢人数为1000人，喜欢率为100%适宜于各类人群，无风险、可移植、极具健身性，适宜于在西街小学1—6年级学生运动，可列为本学校体育校本教材运动项目。 格吞：喜欢人数800人，喜欢率为80%，适宜人群：11周岁以上，此项运动有益于学生身心健康，器材制作简单，安全性高，可作为本学校5──6年级学生运动。 （五）试验法 对于喜欢率达不到100%的项目，“格吞”进行试验验证，验证后对学生发放调查问卷。 表2：西街小学格吞课堂教学调查表 格吞形式 颈部舒适度 喜欢 一般 不喜欢 背向格吞 （1）良(2)中（3）差 ? ? ? 相向格吞 （1）良(2)中（3）差 ? ? ? 抵脚格吞 （1）良(2)中（3）差 ? ? ? 双膝跪地格吞 （1）良(2)中（3）差 ? ? ? 试验后对学生问卷进行汇总，通过分析探讨确定适合学生运动的