对组建体育教育工作室的实践与思考-金坛市体育艺术2+1教育网.pptVIP

服务 引领 研究 共赢 一、工作战略 1、目标定位在 “打造优秀群体，产生名优效应”上。 2、课程定位在 “开展课题研究，适应自身发展”上。 3、形式定位在 “整合课程资源，优化研训过程”上。 4、管理定位在 “建立多元机制，体现人文关怀”上。 三、发展战略 　（一）、建设目标（体育学科） 　（二）、发展目标（领衔人） 　（三）、成长目标（全体成员） （一）、学科建设目标 第一年，2006年1月---2006年12月。坚持“既不肯定一切、也不否定一切”和“海纳百川、为我所用”及“在实践中运行、在研究中提升”的研究态度，完成“健全机制、明确目标、理清思路、夯实基础” 的规范性基础目标 。 第二年，2007年1月---2007年12月。坚持“从各个层面的学术观点中设法寻找到最佳操作的结合点”和“从实际工作中努力寻找到影响学生体质下降的根本点”及“从研究教学各个环节中真正寻找到有效设计的落脚点”等行动策略，完成“坚定信心、深入研究、反思提升、增强效应”的技术性纲领目标。 第三年，2008年1月---2008年12月。坚持“在继承中发展、在创新中提升”工作方式，早日寻找到影响体育教学质量的突破口，走出困惑和迷惘，走向清晰和成熟，完成“团队合作、共享