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二册第十二元
第十一单元
星空
教学内容:学习以“星空”为主题,的两篇主体课文和一篇自读课文,一项综合活动,及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标:1。识字25个,写字14歌。
2.熟读《数星星的孩子》,能理解关于数星星方法的文字;背诵《问星河》;读、唱《小星星》;自读《假如》。
3.使学生了解浅显的天文知识,培养观察研究自然现象的兴趣。
教学重点:1。能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。
2.熟读课文,理解课文内容,使学生了解一些天文知识。
教学难点:理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。
教具准备:小黑板、识字卡片、课件、录音机。
学习方法:合作、探究。
教学时间:7-8课时
第一课时 语文天地
教学内容:学习语文天地。
教学目的:通过学习歌曲《小星星》,和观察星空激发学生热爱星空和学习本单元的兴趣。
教学重点:学唱《小星星》。
教学难点:学会读唱《小星星》。
教具准备:录音机、课件。
教学过程:
导入新课。
同学们你观察过星空吗?说说你看到了什么,想到了什么?课件播放星空的知识。
读唱《小星星》。
播放录音。
学生闭眼,想象歌词中描绘的景象,从心里贴近天上的星星。
2.朗读歌词。 小星星
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星。
挂在天上放光明,
好像千万小眼睛。
太阳慢慢向西沉,
乌鸦回家一群群。
星星眨着小眼睛,
闪闪烁烁到天明。
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星。
3.学唱《小星星》。
4.独唱。
总结:同学们你学会这首歌了吗?你喜欢星空吗?下节课我们学习《数星星的孩子》。
教学回顾:
板书设计: 小星星
小黑板出示歌词。
第二课时 数星星的孩子
教学目的: 1。熟读课文,理解课文内容。
2.识字14个,能正确读、认。
教学重点:熟读课文,理解关于数星星方法的文字,识字14个。
教学难点:理解关于数星星方法的文字。
教具准备:识字卡片。
教学过程:
导入新课
同学们你数过星星吗?你认识什么星星?今天我们来学习《数星星的孩子》。
初读课文,认识生字。
听课文录音。圈出不认识的字。
自读课文,标出自然段。
互交互学生字。
出示生字卡片指名认读。颗 跟 直 重 慢 先 教 极 织 肯 注 视 啊 研
找出生字的邻居读一读。
给生字组词。
三:再读课文,理解课文内容。
1.读课文。
2.谁知道数星星的孩子是谁?在哪一段?
3.齐读最后一段。
4.说一说张衡是一个怎样的人?
5.学习1-5自然段。
(1)带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的?能看得见就能数得清说明张衡怎样?
②爷爷告诉张衡怎样数星星,不容易数重了?
③夜深了,张衡仍注视着天空。他发现了什么?
(2)讨论并回答问题。(出示星座图理解爷爷说的话)
师总结:正是因为张衡小时候认真观察星空,他对知识认真、执着、一丝不苟,有着平
常孩子所没有的那种钻研兴趣,长大后才能成为一名天文学家。
齐读课文。
四.巩固复习。
读生字卡片。
开火车游戏。
课堂总结:这节课我们学习了什么?你有什么收获?
板书设计: 数星星的孩子
张衡 汉朝 天文学家
颗 跟 直 重 慢 先 教 极 织 肯 注 视
第三课时 数星星的孩子
教学目的:学习写字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
检查复习
出示生字卡片,指名认读。一颗 一直 重了 很慢 先把 教孩子 织女星
不肯 注视 钻研
开火车认读。
学习写字
出示小黑板指名认读一下生字。
星 晚 跟 爷 坐 直 很 先
小组合作讨论这几个字的写法。
学生说一说:“坐、直、先”的笔画、笔顺。
(1)师强调“坐”字第二、四笔是点,不是捺,学生描红。
(2)师范写“先”。强调第五笔和第六笔。
(3)指导写“直”。让学生说一说直和真的区别,再描红。
巩固练习
学生在田字格里练习写字。
扩词:直( ) ( ) 真( ) ( )
课堂总结:
这节课我们学习写了8个字,“欢 、 吃 、 团”比较难写,其余的不难。同学们写得都很认真。
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