高中语文人教版必修四第一单元单元写作学案案例.ppt

4．横向展开议论中的注意事项 第一，要多角度地观察、分析、认识事物，避免从同一角度重复选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既全面丰富，使论 证广泛 展开，又典 型精 练，使文章严谨有力。 第二，分论点角度要统一，不可交叉，不可重复，不可包 容，不可矛盾。 第三，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但要考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。几个并列分论点的排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深，或按人的认识规律来排列。形式要一目了然，即每段中心句应在段首。要特别注意的是避免给人泛泛而谈的感觉，要注意点题。 【写作练习】 1．阅读下面的材料，根据要求作文。 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真 上面的材料，引发了你怎样的感悟与联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得套作，不得抄袭。 [写作提示]　人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈 量；困难之山再高，奋进者的双脚都能将它攀登。这是何等豪迈的宣言，这是何等昂扬的斗志，“万水千山只等闲”，“乌蒙磅礴走泥丸”，人生，只要有执着的追求，还有什么不能克服的呢？ 这是一首寓意深刻、哲理深透的诗歌。它给我们的启迪是深远的，激励着人们奋发有为，不甘于平庸，不甘于永远的沉寂，人生，就应该这样去追求。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 一件创新产品并不需要每个功能都吸引消费者，只要有一个功能打动人心，就会有消费者使用，从而赢得市场，获得不断改善产品的机会。 个人电脑刚出现时，浑身都是缺点：长得不好看，也谈不上有什么商业价值，甚至看不出来能解决什么问题。许多公司都不看好个人电脑的发展前途。但不久，个人电脑就给用户带来冲击，并迅速风靡全球。个人电脑最终打动了消费者，并在不断迎合消费者体验的过程中提高了计算能力和应用丰富度，成功颠覆了传统的大型主机。 要求：全面理解材料，可以选择一个角度构思作文，自定立意，写成议论文，自拟题目，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]　本材料的关键词是“创新产品”“只要有 ……就会……的机会”，材料肯定“创新”，哪怕创新出的产品缺点远大于优点，但最终也会走向成功。因此写作时可以谈创新与发展的关系，侧重有创新就有发展。 3．阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (1)在微软公司，比尔·盖茨经常告诫员工：现在是互联网时代,不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。你比别人快，才能在竞争中赢得机会。 (2)公园里，白杨高大，银杏十分矮小。一位父亲指 着这两 排树对孩子说：“这些树都是小树苗的时候同时栽下的，它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏生得矮小？”孩子一时没有回答出来。父亲接着说:“孩子,你要知道,珍贵的东西总是慢慢成长的。” (3)一位有着丰富驾驶经验的老司机说：车祸不是速度快惹的祸，就是速度慢惹的祸。开得太快，是自己撞上了别人；速度太慢，就是被别人撞上了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不得套作，不得抄袭。 [写作提示]　这是一道多则材料作文题。依据新材料作文审题立意的原则，可以根据三则材料分别立意，也可以从三则材料中选取部分组合立意或整体立意。 由材料(1)立意，可以写“要快”。若要更深一步，则需在论证“为什么要快”的基础上，进一步指出：快，是理性、沉稳的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。 由材料(2)立意，可以写“要慢”。若要更深一步，则需在论证“为什么要慢”的基础上，进一步指出：慢，是理 性、沉稳、坚毅的“慢”，而非迟钝、拖沓、懒惰的“慢”。 由材料(3)立意，可以写“快慢要适度”“快慢要结合”之类。这是一种辩证立意。 至于从三则材料中部分组合立意或整体立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)和材料(2)的含意，所以这些部分组合立意和整体立意基本上包含于材料(3)中。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第一单元 第一单元 第一单元 单元写作学案 解读时间　学习横向展开议论 【题目展示】 (教材72页写作练习五)从前，“慢”是成事的基础——“欲速 则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽” 开始，“慢工出细活”更是品质的保证。总之，“一切慢慢 来！快了出错划不来”！ 现在，“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿, 有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不 怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的 事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时 代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时？“快” 在今