四年级音乐册第六单元教案.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期 2014年 月 日 教学内容 第四单元《亲爱的回声》 共几课时 共四课时 第 课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1．能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。 2．感受6/8的韵律感，并能用优美的歌声表达6/8的旋律。 3．通过学唱歌曲，创编回声效果，发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。 教学重难点 教学重点：学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。 教学难点：唱准六度音程、唱出6/8的韵律 教学资源 电脑、光盘、多媒体课件、钢琴、光盘 预习设计 听录音唱一唱歌曲唱《亲爱的回声》的旋律，节拍的变化。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、听拉索的《回声》（时间：5分钟） 二、以小组为单位，用所给的教具制造回声，鼓励用其他方法制造回声（各种打击乐器、或其它可以发出声音的东西）。）（时间：5分钟） 1．小组实践活动、讨论。 2．分小组表演。 3．结论： 回声可以通过强弱的对比以及旋律的完全重复来表现。 三、创编《***的回声》（时间：10分钟） 1．以小组为单位选一首简单的歌曲进行回声的创编。（《小雨沙沙》、《布谷》《乃哟乃》） 2．各组表演并说出创编的根据与意图。 四、学习歌曲（时间：20分钟） 2．学生模仿回声。 3．学习和声部分歌谱。（出示歌谱） *学生进行和声练习。 *视唱整句歌谱。 4．第二遍听歌曲，学生轻声哼唱。要求人声部分用“a”回声部分用“o” 5、完整演唱全曲。 *强弱的对比。 *比较认识3/4与6/8的特点，3/4是舒缓优美，6/8轻巧欢快。 *每句人声的最后一个音的时值要拖足。 注意节拍特点，分角色演唱，更好的用歌声表现人声与回声交相辉映，美妙生动的艺术效果。 六、小结下课 教学 HYPERLINK /?此文转自F斐F斐K课J件Y园 反思： 1．你有什么感觉？歌曲创设了一个什么样的情境？ 2．自然界中怎样的环境下会产生回声效果？ 3．你能制造回声吗？ 让学生把感受到的、理解了的音乐表达出来，发展其智力，发挥其想象力和联想力。通过实践活动，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 教师总结。 鼓励音乐创作，开发和培养学生的形象思维能力，发展学生的创造性潜质，以学生为本的评价方法，促进师生共同发展。 揭题听范唱，问：歌曲的哪一句用了回声的效果？ 问：这首歌除了用完全重复及强弱对比的方法来表现回声效果以外，它还运用了和声的方法来丰富歌曲的表现力。请同学们找找看是哪一句。 运用元音进行声音的练习，并利用两个音发声时嘴形的大小不同来形象表现人声和回声的强弱区别，化难为易，便于学生寻找强弱感。 *引导学生注意声音的位置。 问：想让回声清楚点，一般我们会怎么喊？引导学生感悟每句人声的最后一个音的时值要拖足。 采用丰富多样、形象生动的方法激发学生兴趣，让学生在实践活动中感悟音乐，在愉悦的心情下掌握音乐技能，同时也体验音乐所带来的乐趣。 作业设计 设计动作表演歌曲《亲爱的回声》在小组进行表演。 “学程导航”课时教学计划 施教时期 2014年 月 日 教学内容 第四单元第四单元《翅膀》 共几课时 共四课时 第 1课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1.指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。 2.进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。 3.初步感受三、八拍节奏、音乐。 教学重难点 教学重点：唱准歌曲，掌握歌曲的旋律 教学难点：三、八拍节奏、音乐。 教学资源 录音机、地图、《唱《翅膀》》的音乐光盘、课件等 预习设计 听录音唱一唱歌曲《唱《翅膀》》的旋律，节拍的变化。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、组织教学。 　 二、体验三、八拍节奏 1.复习三、四拍，认识三、八拍； 2.听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲； 3.创编三、八节奏及乐句。 三、合唱练习。 视唱二声部旋律 四、新歌教学《翅 膀》。 1.聆听范唱， 2.划分乐段 3.朗读歌词。 4.跟琴唱词。 找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。 5.跟琴唱一唱曲谱。 6.小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。 五、歌曲艺术处理。 各组展示演唱。 评议。 六、竖笛练习《海鸥》 七、小结。 教学 HYPERLINK /?此文转自F斐F斐K课J件Y园 反思： 1.听曲入室，师生问好； 2.精彩三分钟。 创编三、八节奏及乐句。 1.利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。 2.练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，