推动学校正向管教之辅导策略.ppt.pptVIP

要建立有效的學習社群要在每個層面具有相互尊重的關係 學校 個人 班級 建立能夠促進基於尊嚴與相互尊重關係之一致性系統與作法。 家庭與社區 在正向管教學校，每位成員均： 1.能瞭解關係品質與學校氣氛對於學生學習成功是相當重要的 2.能為學生、家庭與社會、學業情境中教職員，建立相當有意義與連結感 3.相互尊重與鼓勵原則的實行 4.在班級與學校層面，強調長期性、對於學生不當行為的解決方法 5.會視錯誤為學習的機會、會視不當行為是實踐關鍵性生活技能的機會 6.會質疑傳統的成人控制、酬賞與懲罰 正向管教學校的預防，早期處預與處預 階層1 不當行為的預防可以藉由： 1.建立每位學生與學校間的正向情緒連結 2.讓每位學生均能致力於學習與問題解決 階層2 85%的學生有低階的不當行為 階層3 7%的學生有重覆的與更多嚴重的不當行為 階層4 3-5%學生有嚴重、長期性與危險性的不當行為 當學校於階層3與階層4具有系統性與有效性時，學生更可能會回到階層1與階層2 當學校於階層1與階層2具有系統性與有效性時，很少有學生會進到更高階的不當行為 必須要強調四階層的需求：中度與嚴重的不當行為 -有意義學習的機會與學生的參與 -學校廣泛地強調相互尊重與責任 -學校廣泛地強調學業與建立社會技能 -有效的學生投入 -班級聚會 階層1 學習與實踐問題解決與社會技巧 -視錯誤為學習的機會 -對不當行為的不懲罰反應 -